班级管理点滴经验之谈

【摘要】有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书教人目标的基本保障。合理有效的班级管理方法有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯，发展学生的自主性。

【关键词】班级 管理 经验

班级是学校的基本单位，是学生体验生活的大家庭，是学生发展个性、施展才能的舞台，是学生成长的沃土。班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。做了几年的班主任工作，我深深地感到做好一名合格的班主任，真不是一件容易的事。近年来我在班级管理方面积累了一些经验，现在就这些方面谈一、坚持以心灵沟通为基础

新时代的学生在价值观和个性特点方面显示出对自我民主的重视，渴积极望和教师进行民主的沟通，所以班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，理解学生，信任学生。我们班在三年级的秋学期从芦小转来了一个男生。这男生写字很漂亮，写作业也干净整洁。但他有一个非常不好的习惯就是上网，他不仅自己上而且还带动其他男生一起上网。这一上网，作业要么完成不了要么干脆不做。上课打瞌睡无精打采，但一放学第一个冲出教室门口的肯定是他。班里学生也向我抱怨说他抄他们的作业，如果不给抄，放学后就挨打。我一听，顿时火冒三丈，很想大骂他一顿。但很快就冷静下来，因为一位教育家曾经说过：发火、打骂学生只能说明班主任无能。我找他到办公室，跟他讲上网的危害，给他讲一些因迷恋上网而影响学业的例子。并和他说你是一位很有上进心的孩子，老师相信你。过后我又主动和他家里人联系，互相教育。现在他上课也认真了，回答问题也很积极。

二、 加强对学生的养成教育

叶圣陶先生说过："无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之那时扮戏，无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那时语言游戏，都必须化为习惯，才可以一辈子受用。"养成习惯主要包括珍惜时间的习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等。在平时的班级管理中，我很注重学生良好习惯的培养。我班有大部分学生一大早就来到学校。可他们并不在学习而是在操场上玩或在教室里说话。我看到这种情况，就在班会上和他们讲名人是怎么珍惜时间的。再让他们讲找一些珍惜时间的名言，并背诵自己喜欢的名言。征询全班同学的意见，在我们班信息栏和前门就有两句珍惜时间的名言一句是珍惜一个今天胜似两个明天，另一句是今天的事没有做明天再早也耽误了。功夫不负有心人，现在一来到学校，他们都会投入到学习当中去。

三、注重榜样的激励力量

榜样的力量是无穷的。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识。除了在班会上给学生讲一些名人的故事外，还让他们找找身边的榜样，让班上的榜样介绍学习经验。我们班有个女生叫韦婷英语成绩最好，我让她向全班同学介绍经验，她不好意思地说，就是经常读、大胆说、勤背单词、多写单词。班里同学用了这个方法，成绩果然提高了。学生是有可塑性的看到其他同学比自己好会奋起直追。我们班有一个男生写字非常不认真根本看不懂他在写什么，我把他调和一位书写非常漂亮的女生同桌，我经常在他旁边表扬那个女生，也经常在他旁边看他写字并经常指导他，他感受到了我对他的关心，慢慢地他能逐步把字写端正了，我又及时表扬他，到现在他写的作业逐渐工整美观了。

四、不吝惜表扬，滋润学生心田

每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望赢得老师的赏识和喜欢。在平时我经常注意观察学生的言行，努力挖掘学生的闪光点。学生学习进步了，上课纪律比以前好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等等，每一滴进步我都会及时地加以表扬。我班有一位男生平时上课不太认真，写作业也很马虎。我在上课文《永生的眼睛》后，要求写出自己的感受，那位男生写出了自己的真实的感受，语言也很顺畅。我及时在班上对他进行了表扬，他不好意思地低下了头。现在他上课也认真了，写作业也很整齐了。

五、建好班干部队伍，创造自主发展的空间

一个班，如果一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。素质高、能力强的班干部是协助班主任管理班级，开展班级工作的左膀右臂。那么，班干部的选拔与培养就显得尤其重要了，如何选拔呢？

首先，要了解学生上一学期的工作情况，对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要给予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进行民主测评，对同学们不满意的班干部进行总结，找出原因。通过这样的选拔，基本上就可以选出有能力的和乐于为班服务的学生来担任班干部。

班干部选出后，也不一定就高枕无忧了，还一定要注意对班干部队伍的培养，如何培养班干部呢？首先，要提高思想品德素质。班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服务的思想教育，对班干部的成绩，好思想、好作风、好行为要给予肯定；对他们的缺点，不姑息并适时批评，帮助他们进步。其次，提高班干部的工作能力。第一是组织同学学习的能力。在课前，协助教师做好教学准备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进行检查订正、了解学生作业情况，将信息反馈给教师，或辅导后进生；在课后，组织学生复习，布置自主作业，帮助教师组织好课外活动，培养学生各种兴趣。

六、班主任和科任老师、家长相互配合

科任老师关心和参与班级建设，与班主任相互配合，协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着十分重要的作用。因此班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，教育思想要一致，如何做呢？我想一方面，班主任随时将每个学生的情况通报给任课教师，让老师们详细了解每个的基本状况，思想品德、知识能力、遵纪守法、文明礼貌等。如：让科任老师了解学生的基础知识好，尊敬老师、团结同学，爱护公物，自理能力强，那些学生学习较差，纪律一般。这样有利于各科任教师在传授知识的同时，能因材施教"对症下药"进行思想教育，收到事半功倍的效果。科任老师及时和班主任沟通，相互交换学生的情况，使班主任没有掌握的学生情况，能从科任老师那里得到。由于班主任和科任老师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的密切协作、配合。使得班级的各项工作都能正常开展。

家长的评价认可程度，对学校对班级对教师影响都很大。他们认可你、反感你，他们到处替你宣传。所以与家长建立良好的关系直关重要。我们班主任向家长说学生的在校做的任一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。我们班一位男生跟外婆外公一起生活，，他父母常年在外打工，对孩子的学习很少过问。今年一开学他妈妈就来学校强烈要求给他儿子换座位，原因是她认为他座的位置不好，以致于影响他数学才考了六十几分。我知道他根本不知道自己孩子成绩落后的原因，趁此机会我要和她好好谈谈。我首先对她说好的方面，这孩子聪明，形象好，上课积极回答问题，前个学期还被选为升旗手呢。我话锋一转，对她说，可是他太粗心大意，经常不是丢了语文书就是丢数学书，有几次连练习也丢了。上个学期差不多请了一个月的病假。你说这样学习能不落后吗？那位男生的妈妈脸就红了，惭愧地说："我太不关心孩子了，以后我一定和您联系。"通过这个事例我认为通过与家长的沟通最终达到家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作和学校工作。

总之，班主任必须具有对教学的忠心和对学生的爱心，讲究管理的艺术和方法，才能管理好班级，为学生的健康成长创造良好的环境，班级管理工作就会得心应手。