“三心四步”陶氏戒除网瘾法

陶宏开认为，利用“三心四步”可以帮助患者戒除网瘾。

这三心是爱心、耐心和诚心。耐心地用真诚的爱去感动他们，让孩子接受如何爱自己、爱父母、爱祖国、先苦后甜等这些朴素的道理。与孩子交谈时，态度一定要真诚，切记不要做作，特别是语速、语态或是肢体语言，甚至是一个眼神，都要让孩子感觉到你和他是平等的，是真正和他来交流的，而不是来训斥、敷衍他的，这样孩子才会向你打开心扉。

第一步是选择合适的地点，让刚接触的、有网瘾的孩子不反感。与他们交谈时，最好不要直接和孩子谈上网、游戏的话题，选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。但每个孩子的情况有所不同，所以要具体问题具体分析。

第二步，在确定孩子对自己已经认同后，要把这种认同感转移到孩子的父母身上。在陶教授接待的这些孩子中，不少都已经和家里闹翻，与父母的关系也处于僵持状态。而陶在和孩子细致入微的谈话中，常常会以“你觉得父母这样做错了吗？”“他们这样做是为了爱你还是为了害你”等问题来让孩子自我反省自己对家长态度的对错。

第三步，将孩子对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发孩子们对学习的兴趣，鼓励他们多读对自己有意义的书。

最后，孩子们会自我认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。当然，这需要一个过程，脱离网瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。

陶宏开其人其言

其言

关于电脑

电脑不是洪水猛兽，这不是事实，也容易引起孩子的反感。我们要告诉孩子，说到底，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。

关于人生

How to be a good person?这是我教育的出发点。

世上的事分三种：该做的；不该做的；可做可不做的，比如说上网。可做可不做的事做得越少，成功的概率就越高。

人生充满积累和消费的矛盾，如果积累大于消费，你就能成功；如果消费大于积累，你就会失败。作为学生，不认真学习积累，整天上网，消费青春和父母钱财，很难达到成功的彼岸！

什么是真正的聪明人？第一，聪明人会认识自己的错误；第二，聪明人会改正自己的错误；第三，聪明人不重复犯同样的错误。当然最聪明的人是不重复犯别人的错误。

关于家庭教育

孩子上网成瘾，主要原因是家长的教育方法出了问题。家长的爱多表现在物质的慷慨，而忽视了精神、情感上的关爱。

家庭教育，原则的事寸步不让，小事上要宽容理解，要多和孩子像朋友一样的交流沟通。

一定要注意选择教育孩子的时机、角度、语气、表情。其实天下的道理说到底，都很简单，但如何让孩子心服口服地接受，就大有学问了。

家长喜欢说恨铁不成钢，可钢是炼出来的，不是恨出来的。所以教育孩子，家长一定要具备极好的耐心。

其人

60岁，美籍华人，著名社会学家、教育学家，素质教育积极倡导者，华中师范大学特聘教授。

陶宏开1945年生于武汉，1964年，考入华中师范大学英语系，毕业后在乡村学校从教10年，1977年恢复高考后，考取母校研究生，师从著名历史专家章开沅教授，毕业后留校任教。1984年，他应美国密西根大学之邀访问深造，并定居美国。期间有7年时间从事素质教育，深入研究中美文化、教育等课题比较。2002退休后回母校担任特聘教授，将全部薪酬设置为奖学金。

陶宏开教授积极倡导整体素质教育，提出加强家庭、社会、学校和自我教育。其中学生自我教育最重要，要不断提高学习自觉性和自学能力；他把素质教育学归纳为“三做”：即做人、做学问和做事业，其中以做人最重要。