引领少先队员践行社会主义核心价值观的研究

摘 要：推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的意义。广大少先队员的道德可通过少先队组织得以影响和发展，素养决定未来社会的道德水平和民众的道德素养。少先队组织是少先队员思想道德成长的基地，这个“基地”的耕耘者就是少先队辅导员，少先队义不容辞地成了新一代践行社会主义核心价值观的主要阵地。

关键词：少先队辅导员；社会主义核心价值观；少先队员；影响

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0010-02

党的十报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。

正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。教育要从孩子抓起，通过少先队组织影响广大少先队员的道德发展，决定未来社会的道德水平和民众的道德素养。少先队组织是少先队员思想道德成长的基地，这个“基地”的耕耘者就是少先队辅导员，少先队义不容辞地成了新一代践行社会主义核心价值观的主要阵地。

历经三个春夏秋冬，我校少先队大队部一直以践行社会主义核心价值观为指导思想，开展各级各类少先队活动，在引领队员们践行社会主义核心价值观的道路上不断前进。

一、利用媒体与网络，教育队员尊重生命，关爱他人

近年来，针对独生子女自私自利现象，我校少先队作为思想道德教育的主阵地，多次开展各种形式的思想教育，引导队员们学会尊重生命，学会关爱他人。中队活动“今天，我当妈妈”“生命的出现”“让我们拉起手来”“我们是一家人，人人是主人”等，让每一个少先队员都通过全新的方式与途径了解生命来之不易。一次次采访，一个个情景剧，一段段网络视频都成了生动的教育素材。视频“剖腹产的妈妈”曾让平日调皮捣蛋的队员潸然泪下。

活动后，学校少先队大队部牢牢抓住这一教育契机，将各中队的活动视频制作成大型专题教育片《我懂了爱，我学会了爱》上传到各中队家长群，制定了《文明少先队员十准十不准》。队员们得到了心灵的净化与真爱的启迪。爱因斯坦说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”队员们感受到生命的来之不易，体验到爱的伟大力量时，他们幼小的心便会更加纯洁、更加可爱。珍爱生命、孝敬父母、关爱他人也便成了队员们生活中每日必做的事情。当我们看到这一喜人教育成果时，体验到了“爱才是解决一切教育问题的突破口”这句话的含义。

二、以行动为突破口，引领少先队员在文明的道路上不断前进

广泛开展“核心价值观记心中”主题队日等宣传教育活动，组织少先队员将社会主义核心价值观“24字”要求和“16字”要求牢记心中。双河镇第二小学少先队大队部广泛、长期开展各种形式的主题队日活动，“雷锋精神代代传”“儿童画征集”“体艺节”“缅怀革命先烈”等活动，帮助引导广大少先队员牢记和理解社会主义核心价值观。

开展“争当美德小少年”雏鹰争章等实践体验活动。结合少先队活动课的开展，在少先队日常活动中，我校大队部引导少先队员从身边做起、从小事做起，自觉学习、践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的各项内容与少先队活动课和雏鹰奖章更好地融合。各中队以雏鹰奖章为重要激励方式，在课内外、校内外广泛开展“争当美德小少年”雏鹰争章活动。广泛开展“手拉手”“志愿者”“献爱心”经典诵读礼仪和文化交流等活动。在暑假、寒假和节假日，大队部引导少先队员主动承担家务劳动，主动参加力所能及的志愿服务和社会公益活动，自觉遵守社会上的文明行为公约。

三、坚持学习少先队礼仪，带动少先队组织文化的建设

第六次全国少代会要求我们：“在正面灌输中培养朴素感情；在文化熏陶中培养朴素感情；在实践体验中培养朴素感情；在分析对比中培养朴素感情。”也就是说，在少先队文化的熏陶中，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培育和践行社会主义核心价值观。 今天，我们着重研究少先队礼仪，因为它是最凸显少先队组织特质的文化要素，更因为规范的、常态的少先队礼仪教育与训练是培育和践行社会主义核心价值观非常有效的方式。我校大队部坚持努力规范少先队礼仪，并帮助队员理解少先队礼仪的内涵，每月进行少先队知识和礼仪的培训活动。少先队员经历这样的过程，渐渐生成少先队组织意识，渐渐生成对党和社会主义祖国的朴素感情。在此必须强调：少先队礼仪的感染力，来源于少先队礼仪的规范化与常态化。

四、 打造品牌活动，带动少先队精神文化的建设

学校以“红领巾小组”“快乐体验”为突破口，全面打造少先队品牌文化，以提升少先队文化建设水平，努力提高队员素质。目前，学校拥有各具特色的红领巾社团，包括红领巾绘画组、红领巾广播组、红领巾音乐组、红领巾足球队、红领巾计算机组、红领巾书法组等，社团数量多达10个，类型涉及艺术、体育、科技、文学、综艺等。辅导员为了实现队员的共同理想、培养共同兴趣爱好进行系统的专业训练、活动体验、阶段展示，小组指导老师渗透少先队队章指导。

同时，学校制订了《红领巾小组管理条例》，大家共同遵照执行。为了保证每一名队员经常参加红领巾小组的活动，各小组努力争取学校拨发经费，积极利用课间、课后时间，充分发挥小组阵地功能开展红领巾小但活动，做到指导老师辅导和发挥队员的主动性、创造性相结合，让他们在小组活动中得到锤炼，收获成长的酸甜苦辣，朝着成为“爱国 敬业 诚信 友善”的好公民的目标迈进。红领巾小组用无限的创意谱写出一支支和谐旋律，根植于每一位队员心中；用辛勤的汗水收获着一项项沉甸甸的荣誉，铺就了莘莘学子的成才之路。

五、结束语

总之，少先队辅导员要站在一个新的高度，用一个新的角度，去审视少先队工作。对队员们的教育，不能仅靠说教，也要营造一种氛围，进行文化的浸润，让队员们从中悟出做人、做事的道理。实践证明，当独特的少先队文化充分发挥作用的时候，少先队组织就更具吸引力、凝聚力和影响力，深化少先队组织对少先队员的团结、教育、引导功能，更能培育和践行社会主义核心价值观。

此文系“内蒙古自治区2015年度少先队优秀论文评选活动”获奖作品。

参考文献：

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[3]韩硕. 在少先队活动中培育和践行社会主义核心价值观[J]. 辅导员下旬刊：教学研究，2015，（24）.

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