爱我家园电子板报制作单元教学设计

【教学内容分析】:

本单元课是继学习完信技课程初中第一册"制作一个图文并茂的板报"后的一次综合课,共四课时完成.通过《爱我家园》为主题的板报制作,使学生掌握对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点的综合应用.第一课时:教师给出学习任务,学生分析任务,制定项目计划;第二课时:学生对收集下载的资料整理加工,确定版面布局草图;第三课时:学生加工创作,制作电子板报;第四课时:师生共同评价作品并加以完善.【教学对象分析】:

初一学生通过前面"制作一个图文并茂的板报"课程的学习,对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点已有所了解和掌握,并已进行过单一文章的排版练习,为电子板报综合制作打下基础.但仍需综合运用前面所学知识,对学生提出较高要求,有些同学对部分知识点掌握不熟练,可通过教师"在线学习"网站得到帮助.

【教学目标】:

1,知识目标:

⑴了解电子的基本思想和组成要素;

⑵正确认识项目计划书对指导作品制作的重要性,培养学生有计划,有目的学习;

⑶掌握网络搜索信息的方法和技巧;

⑷正确认识板报内容和表现形式的和谐统一;

⑸掌握版面布局草图的设计方法;

⑹灵活运用艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点;

⑺掌握电子板报制作的一般方法和步骤.

2,能力目标:

培养学生自我探索信息,高效获取信息,分析评价信息,处理运用信息,表达呈现信息的能力,提高其信息素养.

3,德育目标:

⑴引导学生开阔视野,关注社会,培养其社会责任心和使命感;

⑵培养学生上网自觉遵守网络文明公约;

⑶培养学生网络环境下进行协作学习.

⑷提高学生健康的审美情趣

【教学重难点】:

重点:在制作一份以《爱我家园》为主题的科普电脑小报过程中,正确综合运用信技知识的技能.

难点:参与到《爱我家园》主题活动中,对收集的信息再加工,提出自己的看法和见解

【教学策略与模式】:

⑴以学生为主体,教师为主导的网络教学模式,充分发挥学生的主体意识,让学生在资料的收集,作品的创作中,主动对知识进行探索,学习和构建;

⑵面向全体学生,分层教学.针对不同层次学生制定作品目标要求;

⑶充分利用网络资源,教师制作"在线学习"网站辅助教学.

【教学过程】:

第一课时:教师给出学习任务,学生分析任务,制定项目计划

教学目标:

培养学生上网自觉遵守网络文明公约;

2,掌握网络搜索信息的方法和技巧;

3,引导学生开阔视野,关注社会,培养其社会责任心和使命感;

4,正确认识项目计划书对指导作品制作的重要性,培养学生有计划,有目的学习.

教师活动:我们都生存在地球上,都是地球的孩子,我们有责任

爱生命,惜资源,

好求知,爱旅行,

护文明,保和平

1,教师展示有关地球的故事,布置以《爱我家园》为主题,制作科普电脑小报,让学生树立爱护地球,保护地球资源,关心我们的生存环境的意识;

2,宣读《青少年网络文明公约》,培养学生上网自觉遵守有关法律,法规的意识;

3,示范如何输入关键字搜索信息,提高学生快速搜索信息的能力;

4,对学生在信息的收集处理过程中进行系统工程思想的渗透,培养学生有计划,有目的学习.

学生活动:

1,建立收集资料和加工资料两个文件夹

2,确定电子板报内容,上网浏览,收集资料

3,确定板报题目和创作思路

4,填写项目计划书(附表一)

参考资源:

1,中国科普博览Http://.cn

2,学生科技网Http://

3,中山大学网站Http://

4,中国环保餐具网.cn

5,国际生态网

6,中国绿色消费网.cn

参考内容:

臭氧层破坏,水土流失,土壤沙漠化,滥伐森林,

能源利用,人口膨胀,健康食品,生态旅游,

湖泊海洋,动植物,矿产资源,

精神文明,远离网络污染

第二课时:学生对收集下载的资料整理加工,确定版面布局草图

教学目标:

了解电子的基本思想和组成要素

激发学生学习兴趣,创作欲和创新意念

正确认识板报内容和表现形式的和谐统一

掌握版面布局草图的设计方法

教师活动:

1,展示历届学生板报作品,激发学生学习兴趣和创作欲

2,观察报样和板报作品,分析报头的组成要素:

⑴报名

⑷出版日期

3,分析作品版面风格和表现形式

⑴表现形式多样化,富于创意

⑵形式和内容的和谐统一

4,示范版面布局草图的设计方法

学生活动:

1,对收集,下载的资料进行整理加工提炼

2,设置版面大小(A4纸纵放)和页边距

3,确定主,次版面(至少两个版面,课堂完成主版制作,其余课后完成)

4,确定版面风格和表现形式,插入文字框,绘制版面布局草图

第三课时:学生加工创作,制作电子板报

教学目标:

灵活运用艺术字,插入 图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点

提高学生健康的审美情趣

3,掌握电子板报制作的一般方法和步骤

4,培养学生创新精神和实践能力

教师活动:1,教师点评学生计划书,版面布局草图,肯定其创意,对存在的问题及时予以纠正;

2,提问学生:制作一份电子板报需从几方面着手,学生归纳板报制作步骤,教师补充;

3,了解学生的制作进程,为学生提供相关的学习帮助和指导,对学生学习中遇到的问题个别解决,促进学生制作进程;

4,展示部分学生提交的作品,请学生思考:在整个创作作品的过程学习中,你有那些收获,遇到那些困难,是如何克服的.

学生活动

1,学生调出计划书,版面布局草图和加工整理后的资料,素材,谈自己的创作思路,作品中使用信技技术的技巧和设计过程;

2,学生访问"在线学习"网站,了解和掌握电子板报制作的一般方法和步骤;

3,通过"在线学习"网站,复习艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式,组合对象等知识点;

4,学生根据自己的情况,参照作品的基本要求和提高要求加工创作作品;

5,学生通过网络提交作品,思考作品制作心得.

板报作品要求:

基本要求:1,板报要素齐全,内容积极健康,主题明确,没有文法,语法错误,没有错别字,繁体字;

2,使用文字框,插入艺术字,图片,绕排合理,色彩搭配协调,文字清晰易读;

提高要求:1,版面设计生动活泼,综合知识运用得当,图文比例安排合理;

2,板报中有自己对现实的看法和见解,报头设计精美;

3,能恰当使用图案,花边等修饰版面

第四课时:师生共同评价作品并完善

教学目标:

1,进一步了解电子的基本思想和组成要素

2,进一步认识板报内容和表现形式的和谐统一

3,进一步掌握艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点的综合运用

4,进一步提高学生健康的审美情趣

5,进一步掌握电子板报制作的一般方法和步骤

教师活动:

宣布广州市初中信息技术电脑板报作品评价指标,布置作品评价任务

学生成果展示交流,教师根据学生自评和学生互评的情况,结合制作过程,给出总结性评价,提出肯定和需要改进的意见,对遗漏的知识点进行补充和说明.

学生活动:

1,学生自评:

学生结合主题和收集,整理资料的过程,谈其在整个创作作品的过程学习中,有那些收获,遇到那些困难,是如何克服的,完成板报制作心得(附表二),并根据作品评价指标给作品打分,填写作品评价表(附表三)

2,学生互评:

将学生作品放于网上,每4人一个小组,分小组组与组之间交错打分.

A小组每人给B小组每人打分B小组每人给C小组每人打分

C小组每人给A小组每人打分(每个学生给4人打分)

学生修改作品

附表一:项目计划书

报名

主要内容

创作思路

(灵感,目的)

使用技术

资料来源

附表二:板报制作心得

对作品的自我评语

最大的收获

哪些方面有待提高

附表三:作品评价表------电子板报

指导教师

作品名称

小组编号

学校,班级,姓名

自评⑴

小组评⑵

教师评⑶

思想性科学性10分

主题明确,内容健康,作品能正确地表达主题思想,5分

无文法,语法错误,无错别字繁体字5分

创造性10分

主题形式较为新颖,内容组构设计有一定技巧.10分

艺术性10分

版面设计合理,色彩运用得当,美观协调.5分

合理运用各种形式表现主题,体现艺术表现力5分

发展性10分

积极参与和探索,作品中有自己的见解和看法.5分

在作品制作过程中不断学习,综合运用信息技术的能力提高较大.5分

技术性60分

报头要素齐全:有报名,刊号,责任编辑或出版单位,出版日期5分

报头设计精美5分

图文并茂,且比例搭配合适,版面文字清晰易读

10分

使用文字框排版,且文字框设置合理美观10分

用艺术字作标题,艺术字设置美观10分

有图片,绕排合理(含图片,艺术字,文字框)10分

能恰当使用图案,花边等修饰版面10分

合计总分

总评W(W=15⑴ 15⑵ 70⑶)

【教学流程图】:

设计版面,绘制布局草图

搜集,整理,加工素材资料

明确主题,制作项目计划书

根据设计草图输入正文文字,设置文字框,插入艺术字,图片等,美化版面

反思制作过程,写制作心得

宣读《青少年网络文明公约》

学生活动

教师活动

第一课时

教师布置学习任务

学生制定项目计划

开始

示范输入关键字搜索信息

上网浏览,收集资料,填写项目计划书

访问"在线学习"网站,明确任务,建立资料袋

第二课时

学生整理加工资料

确定版面布局草图

展示有关地球的故事布置学习任务

展示历届学生板报作品

分析板报组成要素

分析作品版面风格和表现形式

示范版面布局草图的设计方法

访问"在线学习"网站,明确作品要求,整理加工资料

设计板报,绘制版面布局草图

第三课时

学生加工创作

制作电子板报

点评学生计划书,版面布局草图

归纳电子板报制作的一般方法和步骤

反馈学生制作信息提供相关学习帮助

和同学分享创作思路,作品中使用的信技技术技巧

访问"在线学习"网站,掌握电子板报制作的一般方法和步骤

展示部分学生提交的作品

第四课时

师生共同评价作品并完善

成果展示交流,总结,评价作品

宣布板报作品评价指标,布置评价任务

反思制作过程浏览同学作品,评价作品

根据评价意见修改完善作品

结束

复习板报运用知识点,加工创作作品学生提交作品,思考作品制作心得