关于话语分析与大学英语教学的思考

【摘要】文章从话语分析的概念入手，简要的回顾了话语分析的历程，接着探讨分析了话语分析与大学英语教学相结合的优势，最后文章还结合话语分析，就提高大学英语教学质量的策略进行了分析。

【关键词】话语分析；大学英语教学；教学质量

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）08-223-01

一、话语分析概述

话语分析是指对某一语言运用方面的分析，它既包括语言形式和语言功能的分析，也包括话语和篇章的分析；既从语言特征方面对不同的语体进行分析，也包括从社会文化角度对话语和篇章的不同解读进行分析。话语分析的概念起源于二十世纪六十年代，最早出现在《语言》杂志上的一篇名为“话语分析”的学术论文上。自该以后，话语分析这一术语便迅速的进入了人们的研究视野，引起了人们的广泛关注，关于该概念的研究成果不断的出现。在早期的理论研究当中，对话语分析的影响比较大的是系统功能语言学理论，进入二十世纪七十年代，有关话语分析的研究队伍进一步增大，研究成果进一步增多，并且在此时，话语分析有呈现出一门独立学科的趋势。尽管，话语分析理论自诞生到现在经过了几十年的发展，并且在各个方面取得了很大的发展和进步，它和其他的学科有着紧密的联系。或许正是这种紧密的联系使得到现在为止，话语分析并没有在真正意义上形成一门独立的学科。

二、话语分析与大学英语教学相结合的优势

（一）简化了语法结构的分析

在短篇小说The Wrong House中，美国著名作家JamesN.Young的一个片段是这样写道：“Silence，Perfect silence，Then out of the blacknes，a whisper”“We can’t stay out here”“Letmetrythosekeys，We’vegottogetin！”在该小段的描写中，作者首先用一个单词向读者交代了一种寂静的氛围，为了更加渲染环境的安静，随后作者又使用了一个形容词，这就形成了一个信息单位“Perfect silence”，接下来作者描写了故事情节的进一步发展，并且通过一连串的声响把这种宁静的氛围打破，而这些声响恰恰是耳语，更加能够衬托出环境的安静，更加增加整个场面的神秘性，作者只用了简单的短语结构，便勾勒出了一副形象生动的画面。话语分析并不是以某个单词、词组为单位进行分析的，而是以话语为单位对句子进行分析，它的目的是给人以整体的印象。因此，对话语进行分析应该强调的是意义上的完整性，并不局限于结构的完整性。在大学英语课堂教学中，教师应该把授课的重点从语法结构分析转到句子整体意义上的理解来，更加注重培养学生对英语整体意义的灵活表达，从而在更高层次上提高学生对英语的学习和实际运用能力。

（二）增强对文章整体的理解能力

话语分析要求在英语教学和学习中，把词汇放在语篇中进行学习和分析，通过理解语义的关系来确定某一词汇在句中的作用，由此我们可以得知，运用话语分析不仅可以理解词汇在文中的含义，还可以培养学生连贯语篇、把握主题的能力，提高他们分析英语文本的能力，提高他们领悟作品的写作方式、写作技巧和文体风格的能力。

（三）有利于增强学习者的交流能力

就交流方式来看，一些学生可能会分析一个句子，但是他们却没有获得句子的应有的信息量，不能深刻的领悟句子的含义。而运用话语分析可以提高语言学习者的表达能力，增强学习者的交流能力。比如我们常用的“well done”这个词组，用升调的时候，表示赞扬；而用降调的时候，就表示警告或者责怪的意思。在大学英语课堂教学中，教师应该注意运用灵活多变的话语，注意整体意义的表达，将话语分析具体运用到课堂教学中，使学生更加准确的理解语义。

三、结合话语分析，提高大学英语教学质量的策略

（一）在培养学生通过英语语言获取信息能力的时候，应当增强学生对目的语的相关文化背景知识的了解

背景知识对学生学习文化知识具有十分重要的地位和作用，只有具备了丰富的背景知识，才能使学生进一步获取语言信息具有重要的保证。比如，当有人向我们说“今天的天气真好”这样的话的时候，通过话语分析，我们知道，对方说这句话的真实目的并不是来评价今天的天气情况，而是想通过这种方式来表达和你进一步交流的愿望，这样分析以后，就会避免诸如“今天的天气不好”这样的回答。此外，在培养学生英语阅读理解能力的时候，要透过语句本身，去理解句子的深刻的含义，而不能停留在句子的表面，以免导致对语句的误解。

（二）在培养学生应用英语语言传递信息的时候，话语分析依然有着重要的意义

英语在人们的交流中的重要性越加突出，大学生在学习和生活中，不仅要获得各种正确的信息，更要准确完成信息传递工作。所以，在大学英语教学实践中，在注重培养学生准确传递信息的同时，还需要采取各种措施拓展学生的知识面，优化学生的知识结构。将大学英语教学和话语分析紧密的结合起来，更好的完成信息传递的任务，减少因为文化休克带来的不必要的麻烦。

四、结束语

总之，大学英语在实践中正越来越凸显它的重要地位和作用，伴随着全球化趋势和高等教育国际化趋势的进一步增强，为了完成教学任务，实现教学目的，满足时展的需求，只有将话语分析和大学英语教学有机的结合起来，充分发挥它的优势，更好的培养学生学习英语和综合运用英语的能力，才能正确的获得和传递相关的信息，准确的把握时展的脉搏，推动大学英语教学的进一步发展。