新课标下渗透在小学体育中的德育教学

摘 要：无论是中小学还是在大学的教学期间，体育都是学生必学的一门课程。因为体育教学是教育不可或缺的组成部分。因为体育在教学中小学生不仅能够增强自身的健康，还能促进学生良好品德的发展，而且它还与学生的品德、智慧紧密联系在一起，并且相互依存共同促进了中小学的教育。因此，在小学体育教学中加入德育教学对小学体育的发展是尤为重要的。因此，就新课标下渗透在小学体育中的德育教学展开了讨论。

关键词：小学体育;德育教学;教师;学生

学习是学生了解事物最基本的一项技能。然而学生在小学学习期间，对于学生来说是最适合进行德育教学的阶段，因为在此阶段学生自身的学习能力是最强的，记忆的能力也是最强的。因此，小学教学期间对学生进行德育教学是尤为重要的。所以教师必须重视学生的德育教学，帮助学生在小学体育教学中逐渐提升自身的素养。因此，教师可以把德育教学逐渐地渗透到小学体育学习中，让学生能够在小学体育教学中注重德行，培养一个好的个人素养。因为学生在体育教学中的德行体现了学生的道德修养。所以小学体育教师需要注重德育教学，在教学中帮助学生提升自身的个人素质，养成一个良好的学习生活规律。因此，小学体育需要在教学中融入德育教学，帮助学生提升自我价值观。

一、小学生的个人素质在体育教学中的表现

随着时代的变迁，教育侧重点有所不同。所以在新课改的条件下，愈来愈重视学生的德育教学，特别是在小学体育教学中。但是，现代教学的特点，导致教师侧重于学生的学习成绩，而忽视了德育教学在小学体育教学中的重要性。因此，大多数小学生在小学体育教学中的德行方面还存在着一些问题，如：（1）小学生在教师讲授动作要领时，经常在队伍中开小差、讲小话;（2）一人霸占一个篮球、足球、跳绳之类的体育器材，导致其他学生只能在旁边干坐着;（3）用过的体育器材随处乱扔，满地都是体育器材，没有学生来清理、收拾;（4）把篮球当作足球来踢，导致篮球损坏;

（5）踢足球时，不在足球场，而是在人多的地方，经常踢到别人等情况。这些情况是每所学校都会出现的情况。因此，为了防止再次发生类似的事件，教师需要改变自己的教学侧重点，把侧重点逐渐转移到学生体育德行方面，从而提升小学生的素质。

二、把德育教学渗透到小学体育中的途径

教师想要在小学体育教学中渗透德育教学，必须学会把握时机并且通过现实的情况进行分析，以小学生的心理特征为辅助，提升小学生在体育教学中的德行为目的，帮助小学生学习小学体育，逐渐把侧重点转移到学生的德行方面，把德育教学渗透到小学体育中，从而能够进行有效的小学体育教学，提升学生的个人素养及在小学体育中的德行。

1.教师需注意自己的言行举止

小学生的学习能力非常强，所以教师在进行小学体育教学时要特别注重自己的言谈，对自己的学生负责，并言传身教。如：

（1）服装得体，在教学过程中，教师应该穿运动服，而不是西装、紧身衣之类不适合体育教学的服装;（2）言谈举止文明，教师在授课期间应该讲普通话，而不是地方方言，而且教师要注意自己的言谈举止，话语文明，在学生面前要注意教师的形象。所以在授课期间，教师必须注意自己的言行举止，严于律己，在小学体育教学中施行德育教学，提升学生在小学体育中的德行。保证在教学过程中教师不会因为自己的言语影响到学生的学习及成长，所以在讲授动作要领时，教师在幽默的同时还需要保证自己的言语文明，给学生留下一个良好的教师形象。

2.拟定一个体育器材使用规定

在小学体育教学期间，学生在使用体育器材过后随手乱扔器材的情况随处可见，导致体育器材丢失、损坏，这样的情况屡见不鲜。所以为了增加体育器材的使用率及完好率，在发放体育器材时，教师应对自己的学生拟定一个器材使用规定，以防器材丢失、破损等情况的出现。在小学体育教学中增强德育教学，提升学生在体育教学中的德行，提升学生的个人素质。例如：某校的一位优秀体育老师为了防止教学器材的丢失、损坏，提升小学生在体育中的德行，增强学生的德育教学，给学生拟定了一个体育器材使用规定：在用完体育器材后，学生不能随手把体育器材乱扔，应把体育器材放到统一的位置;或学生在不想使用器材时，把器材放回原处等这些规定。而教师在给学生规定了这些规则后，学生的个人素养相对于以前来说已经有所提高了，体现出德育教学在小学体育中的重要性。所以在小学体育教学过程中，教师必须注重学生的德育教学，增强学生在小学体育教学中的德行，增强学生的个人素养。

总而言之，教师应言传身教，注重自身的素养。在小学体育教学中尽量避免粗暴的言语，给学生一个良好的教师形象，增强德育教学，培养学生良好的学习习惯。所以教师需要把侧重点转移到学生的言行举止中，逐渐把德育教学渗透到小学体育中，加强学生的个人素养。

参考文献：

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