注重有效的亲子沟通,引导孩子自主选择

时光荏苒，转眼间女儿已经六年级了，回忆孩子从出生到现在的近12个年头，我和先生都为拥有孩子而感到充实和幸福！在家庭教育中，我和先生秉承大教育家叶圣陶先生提出的“没有沟通就没有教育”的理念，努力营造了一个平等和谐的家庭交流沟通的氛围，分享女儿的成长趣事，在交流沟通中，在交流中做好孩子心灵的“引导者、支持者和合作者”，让孩子也从与成人的交流中进行思维碰撞，提高自己的认知经验、情感体验、简单的为人处世的方法，从而培养孩子的综合能力，为女儿的健康成长搭建了一个良好的

平台。

就拿女儿学习古筝这件事来说吧，我和先生在女儿刚上幼儿园的时候，发现女儿喜欢模仿老师弹琴，就给她买了一台电子琴，并把她带到琴行，找到一位专职的钢琴老师教她弹奏，刚开始她很有兴趣，可半年后，她上课不再那么积极，甚至不想练习，我对她的反应有些担心，于是，在回家的路上，我就拉着她的手问她：“郑×，为什么最近你对钢琴不那么喜欢了呢？你瞧，今天练习也没有精神？以前可不一样哟？”女儿一脸的忧虑，叹了口气说：“妈妈，我想学古筝！不想学钢琴了！”我一听愣住了，转瞬追问她：“宝贝，为什么不想学钢琴了？”女儿说：“妈妈，你知道吗？我才三岁半，我的小手要这样张得大大的，老师要求我每天弹一个小时的练习曲，我受不了……”她边说边比划老师要求她的手型，我被女儿的话震住了，心里翻起了五味瓶：是不是我们太急于求成，没有考虑到孩子的感受，还是孩子并不是真正喜欢钢琴，而只是喜欢模仿成人的动作而已呢？……而就在我还未想明白时，女儿又说：“妈妈，我想学古筝！你看，钢琴要这样一直架着手，我很累，可是古筝不一样哟，声音很悦耳，动作很柔美，弹琴的就像仙女一样！”我见她一本正经的样子，心里是几分开心几分忧！我断然不敢轻易地答应她学古筝的事，只是推说：“孩子，你可以再想清楚一点，确实想学古筝，晚上我们开家庭会再商量？”晚上，女儿乖乖地吃完饭，把爸爸拉到身边，叫我一起“开会”，她郑重地宣布：郑×要学古筝！我想教育的契机到了，忙说：“郑×还小，不着急，我们五岁再学也不迟！”爸爸也附和说：“爸妈只是想你学习弹琴可以丰富你的生活，多一门兴趣爱好，你想好再学也不迟！”她一听，很失落，又说：“我真的想好了，我这次一定可以学好的，因为这是我自己选的！”我一听，说：“哦，原来郑×是要学自己选择的乐器呀，自己做出的选择无论如何都不能放弃。”女儿听到我支持的回应连忙三呼，“妈妈万岁！”就这样，女儿一学古筝就坚持了近8年，和她一起学的小朋友很多中途都遇到这样那样的问题，都放弃了，而郑×每每有偷懒、不认真或认为时间不够等想放弃时，我都会提醒她：自己做出的选择无论如何都不要放弃，要坚持到底！这样，女儿近两年参加了多次市内外的古筝比赛，取得了优异的成绩，参加香港和马来西亚的华人艺术节比赛，均获同年龄组金奖。在业余时间，我还引导女儿学习舞蹈、英语歌曲等，女儿都一一坚持下来，从不缺课和抱怨，因为她觉得，这些都是妈妈的建议，自己的选择。

如今，我再和女儿谈及她小时候发生的事情时，她说，妈妈，你真好！我放弃钢琴，你从未打骂我，而是利用这次“放弃”的案例教会我如何慎重的选择，选择了就要坚持，不要轻易放弃！