上好美术欣赏课的几个做法

【关键词】 美术教学；欣赏课；兴趣；语

言艺术；内容；互动；理论修养

【中图分类号】 G623.75

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）

23―0119―01

美术欣赏课是小学美术教育中一门重要的课堂类型，随着我国素质教育的不断改革，美术课程也在不断完善和进步中，越来越多的人们开始重视小学美术欣赏课。那么，作为小学美术教师，该怎么样上好美术欣赏课呢？

一、悉心培养学生对美术欣赏的兴趣

教学中，教师一定要根据这个年龄阶段学生的爱好来激发他们的学习热情。比如，在培养学生对于国画的欣赏能力时，不要一味地去讲解其宏伟的意境、深厚的艺术水准、大气的创作手法等，这种做法往往会使学生感觉较为枯燥。为了激发学生对美术欣赏的兴趣，笔者认为，教师可以先从收集的资料中选取几幅气势宏伟，并且学生喜爱的作品直接呈现在他们面前，造成一种直观的视觉冲击，进而激发学生学习的欲望，让他们在潜移默化中不断地提高欣赏能力。

二、教师要注意语言的艺术性

一堂出色的美术欣赏课，一开始就应该想办法将学生的注意力快速地吸引到所要欣赏的作品上来。这样对教师引言水平的要求就比较高，既要吸引学生的注意力，又要能与所要欣赏的作品联系起来。所以，美术教师也应该加强自身的美术素养及美术教学能力的修养，同时也必须精心准备教案，并且重视对学生的审美情操的培养，积极地为学生创设一个美的环境。

三、给学生选择适宜的欣赏内容

1.利用现有的网络资源，不断发掘学生对于美术欣赏课的兴趣。美术教师可以在课前布置一些作业，比如让学生们通过网络寻找一些和所教内容相关的作品和资料简介，让学生自己动手来丰富教学内容。还可以在教学课件中添加一些音乐、视频、动画等内容，用来丰富美术欣赏课的内容，这样可以有效激发学生欣赏美术的兴趣。比如，在学习《十二生肖》时，在导入的时候可以播放一些十二生肖生动的视频，这样不仅丰富了教学内容，又让学生可以直观地体会到作品的精髓，这就给这节美术欣赏课奠定了一个好的基础。

2.根据不同地方的特点，不断开拓学生的欣赏眼光。比如，在学习《民间木雕》的时候，教师可以介绍一些南北木雕手法的不同以及相同，然后让学生们不仅看书本上的介绍，还可以组织学生去实地观看，让他们切身体会到每种木雕的不同形态，进而丰富他们的知识面。

四、在课堂内外引入互动的环节

要让学生充分参与到美术欣赏实践中来，可以让学生到农村、街道搜集一些旧的年画、剪纸、民间工艺品、古玩等，从报刊杂志上搜集有关图片资料，从网上下载有关图片，并加以整理。让学生经常参与此类实践活动，多接触平常生活以外的一些艺术作品，对于提高学生的美术欣赏能力大有帮助。

在授课前，教师应该多思考怎样去引导学生主动对美术欣赏产生求知欲。在教学前，要多准备几个问题进行提问，要让学生通过亲自实践去获得知识。在这个过程中，不仅培养了学生的思维能力，激发学生积极思考问题，不断提出问题并解决问题，还提高了学生的创造能力。

五、教师要重视自己的理论修养

美术欣赏课不仅仅需要教师对美术知识有一定的认识和了解，更需要他们具备作为教师的文化素养，而且教师也要不断提高自己的教学能力。作为一名美术教师应该有着活跃的思维和丰富的创造能力，可以激发学生对于美术的喜爱，提高学生的审美水平，不断丰富学生的精神生活。

总而言之，想要上好一门美术欣赏课程，就必须充分调动起学生学习的积极性和参与性，充分发挥学生自身的创造力，让学生在轻松、愉快的环境下去感受美、体验美、欣赏美、创造美，尽可能地加强学生的审美能力，让美术欣赏可以潜移默化地融入到他们的生活中去。