PEP三年级英语下册Unit 3A let's spell教学案例

1.能够总结字母i在单词中的发音规律。

2.通过描红单词初步掌握单词的书写要求。

3.根据发音规则正确读出单词，并大胆尝试读单词。

二、教学重点

1.能够认读并在四线格里正确书写单词pig，big，milk和six 四个例词。

2.了解字母i在单词中的发音/i/。

三、教学过程

（一）Warming up and revision.（5分钟）

1.Play a song： A is for apple.整体感知26个字母的发音。

2.PPT出示 t d g b h p l r 等字母。齐读，复习发音。T？坭T？坨，/t t t/...

（二）Presentation and practice.（15分钟）

1.引出含有字母i的四个单词，并总结字母的发音规律。

Pig：教师通过简笔画画出pig，让学生一起拼读单词pig， p-i-g，并用手势辅助分解发音。板书在四线三格内。

Big：在pig的基础上画出pig大大的身体，出示big，朗读并拼写，板书在四线三格内。同样用手势辅助拆分单词的发音，b-i-g。

Milk：简笔画画出一瓶牛奶，出示单词milk，一起拼读并板书。

Six：在一瓶milk的基础上，再画出五瓶，询问：How many bottles of milk？ Six.拼读并板书单词six。

2.T：Look at the blackboard， which letter is most in these words？

Ss： i.

T：Now today we will learn the sound of letter i. 描红四个单词中的字母i，引起学生注意。

通过去掉辅音的方法，总结字母i的发音规律。

Big―ig-i

3.听音跟读单词，小组内练习拼读，然后以小组为单位展示。

（三）Consolidation and extension.（13分钟）

1.chant要先提要求

第一遍闭上眼睛，张开小耳朵听，全身心投入。

第二遍张开眼睛，小声跟着唱。

第三遍一起尝试唱歌谣。

播放书中chant，学生跟录音齐读。

2.听录音，描红单词

（四）Test.（7分钟）

1.听音圈出你所听到的单词

先让学生自己拼读单词，再播放录音，完成书中练习。

2.PPT出示以下单词：

fit hit kit lit，will bill kill mill，

did hid lid kid，tin fin sin pin

先全体试读每组的第一个单词，提示学生注意每组单词的词尾相同，再分组试读所有单词，最后小组展示试读结果。

四、教学反思

这节课中学生能够通过拆音总结出字母i在单词中的发音，并能运用所学方法拼读单词。这样既培养了学生的思维能力，又给学生留下深刻的印象，收到较好的效果。