浅议马斯洛的动机理论与科研的关系

【前言】浅议马斯洛的动机理论与科研的关系由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。马斯洛认为：“人作为一个有机整体，具有多种动机和需要，包括生理需求、安全需求、情感和归属的需求、尊重的需求和自我实现需求。”[1] 在解读马斯洛的动机理论时，我们发现人的生理需求始终处于优先地位，无论人的需求达到了何种层次，只要最底层的生理需求无法得到...

摘要：文章主要依据马斯洛的动机理论，运用心理学有关知识分析了动机理论在科研活动中的体现，论述了动机理论与科研活动的关系，指出了动机在科研活动中扮演了重要的角色。

关键词：马斯洛；动机理论；需要；科研

中图分类号：C970.4 文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）017(C)-0312-02

科研人员是国家科学研究的生力军，他们为国家的发展提供着必要的人力资源和智力支撑。科研工作不仅是一种基于需要而进行的活动，同时还是一个自我价值实现的过程，在这一过程中动机理论贯穿着科研的整个过程，如何正确看待动机与科研的关系将对科研的进程与结果产生重要的影响。

一、马斯洛动机理论概述

马斯洛认为：“人作为一个有机整体，具有多种动机和需要，包括生理需求、安全需求、情感和归属的需求、尊重的需求和自我实现需求。”[1]

在解读马斯洛的动机理论时，我们发现人的生理需求始终处于优先地位，无论人的需求达到了何种层次，只要最底层的生理需求无法得到保障，那么他就会立刻返回到这一层次的需求上来。当一个人的生存面临危机的时候，他从事活动的主要动机就会是满足个人的生理需求，既对水和食物等人类生存必须品的需求。在生理需求得到基本满足之后，便会出现第二层次的安全需求，既对人身安全、健康保障、财产所有权等方面的追求；第三层次的需求是情感和归属的需求，人人都希望得到关心和呵护，因为情感给人带来的安慰往往比生理更加细致，因此个体往往会充分珍惜这一需求并为实现这一需求做出持续的努力。接着会出第四层次尊重的需求，既对自我尊重和被他人尊重、成就等方面的追求，尊重需求的满足可以使人感到自信，可以给人动力激发潜能，如果这一需求未实现，便会产生自卑等不良情绪。在上述需要得到基本满足之后，便会出现最高层次的自我实现的需求，所谓自我实现，是指实现个人理想和抱负，在最大程度上发挥自己的能力去完成与自己的能力相对应的一些事情的需要。

总之，马斯洛的动机理论向我们详细阐述了人类需要的层次性，为我们研究人类的动机提供了坚实的理论基础，在某种程度上符合人类发展的一般规律。

二、马斯洛动机理论在科研中的体现

从科学诞生至今，社会、经济、政治、宗教等各种需求因素始终影响着科学的发展。因此，笔者认为，马斯洛的动机理论在相当大的程度上影响着科研活动的进行，下面从5个方面进行阐述。

首先，就生理需求而言，它是人类最基本的需求，包括对呼吸、水、食物、睡眠和生理平衡等方面的追求，与人类的生存休戚相关。如果生理需求得不到满足，人类的生命将无法得到保障，因此在所有的需求中它最具有优先的地位，正如马斯洛所言：“如果所有需要都没得到满足，并且机体因此受生理需要的主宰，那么，其他需要可能会全然消失，或者退居幕后。”[2]严格意义上说，生理需求是推动人类行动的最直接动力，这一需求决定了其他需求的进行。科研人员基于人类的生理需要而进行科学研究，包括绿色食品开发、抗癌药品研制、地外空间探索等一系列的科研活动，其宗旨在于让科技更好的为人类的生存服务、更好的造福人类。

其次，马斯洛将安全需求解释为对人身安全、健康保障、财产所有性等方面的追求，他认为人作为一个有机体有着对安全追求的机制，笔者认为，这种对安全机制的诉求充分体现了个体对需求更高层次的追求，只要这种追求没有实现，安全需求作为激励因素就不会消失。科研人员基于人类安全需要的创新也是日新月异，以门的变迁为例，从最初的木门，到后来的铁门，再到现今防盗门，这一演变史充分说明了随着生活水平的提高，人们对于生活的一些基本需求的标准正不断提高。

在人们的生理和安全需求得到基本满足后，人就开始追求更高一层次的情感和归属的需求，此时的个人渴望与他人建立深厚的友谊，渴望建立起有着情感维系的生活圈和家庭，并为实现这一目标而全身心地投入到学习、工作、科研活动中去，从而赋予了科研活动更大的激情与活力，更有效地推动科研的进步、社会的发展与人类的和谐。尊重的需求是指人人都希望有自己稳定的社会地位，个人能够得到社会的认可。在解读马斯洛的动机理论时，我们会发现尊重需求的满足能使人对自己充满信心，个人能够体验到自己的人生价值，从而直接激发人改造世界的潜力。因此，我们不难发现在科研过程中或多或少存在着这样的需要，既需要得到别人对自己在科研领域中所取得的成就的认可与尊敬，这种尊重需求的满足在极大程度上激发科研人员的创新能力、维持了科研人员的科研意志、加速了科研的进程。

最后，马斯洛认为，如果一个人的上述四层需求都得到了实现，他就可以达到需求层次的最高层次―自我实现。“所谓自我实现，就是指一个人能够成为什么，他就必须成为什么，他必须忠实于他自己的本性，”[3]这是人的需求层次中最高层次的需求。自我实现的需求是指实现个人的理想与抱负、发挥个人聪明才智的需求，即充分发挥个人的潜能，实现自我价值的过程。自我实现的需求是马斯洛动机理论中最高等级的需求，满足这种需求就要求我们必须充分地发挥自己的潜在能力，实现自身的最大价值。笔者认为，有自我实现需求的人，都会使自己趋于完美。自我实现意味着个人彻底地体验生活，在个人最大程度实现自身价值的同时，也为全人类做出了贡献。因此，在科研活动中，科研人员自我实现的需要便自然而然地孕育在了科研活动的之中，让科研活动变得更加的有意义。

三、马斯洛动机理论与科研的关系

心理学中动机一般被认为是行为的方向、强度和持续性，此处的动机作名词理解；在作为动词时则多称作激励，即通过鼓励和激发，使人们内心产生一种内在的驱动力，从而驱使人们朝着目标一步步迈进。人总是有一定的驱动力去进行科研活动的，因此，笔者认为研究动机原因对人类活动的发生和维持具有重要的作用，从科研的角度看，动机对科研活动呈现出不同程度的能动作用。

首先，马斯洛将人类的需要进行了详细的划分，这在理论上有助于对动机原因进行研究，揭示人类行为的规律性，为科研活动提供必要的依据。人类的科研活动是一个认识世界和改造世界的过程，掌握了人类行为的规律性，将对科研活动的进行和管理有着重要的指导作用。

其次，受意识支配的动机在相当程度上影响着科研活动的目的性和计划性。人类的行为始终受意识支配，具有一定的目的性和计划性，由于需要动机按其迫切程度可分为近期需要和远期需要，因此，就科研而言，不同时期的需要动机决定了科研的目的性和计划性。

最后，马斯洛的动机理论把人的需要看成是一种固定的、机械上升运动，这就容易导致在科研活动中出现目的不明确或科研无序的状态。鉴于此，笔者认为，在科研活动的管理中应当应用“激励相容”和“目标管理”等措施来保障科研活动的进行，为科研活动指明方向。“激励相容是指每个组织成员自利行为结果与既定的组织目标一致，最好或最根本的方法是，遵循利益相关原则，改革约束人们行为的制度规则，既包括正式制度，也包括非正式制度，如习惯、意识等。”[4]目标管理是彼得德鲁克在1954年提出的一种全新的管理方法，“目标管理是一个全面的管理系统，它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，有意识地瞄准组织目标和个人目标并有效地和高效地实现他们。”[5]上述两种措施有利于将人类的动机与科研工作完美的结合起来，使科研人员在科研过程中确立明确的权、责、利等原则，有助于科研团队最大程度上完成工作的目标，对调动科研人员的创造性与积极性有着积极的意义。

总之，马斯洛的动机理论在科研活动中扮演了重要的角色，它能够极大激发、维持人的科研意志，对科学的发展起着重要的作用。

作者单位：合肥工业大学马克思主义学院

作者简介：费军（1982― ），男，安徽合肥人，合肥工业大学马克思主义学院研究生，主要研究方向：科技进步与社会发展；马俊（1984― ），女，安徽淮南人，合肥工业大学科技哲学专业硕士研究生，主要研究方向：科技创新。

参考文献：

[1][2][美]马斯洛著.许金声译.动机与人格[M].北京:华夏出版社,1987.

[3]叶浩生.西方心理学的历史与体系[M].北京:人民教育出版社,1998,550.

[4]李宝元.战略性激励：现代企业人力资源管理精要[M].北京:经济科学出版社,2002,34.

[5][美]哈罗德•孔茨,海因茨•韦里克著.张晓君,陶新权,马继华,金晶鑫等编译.管理学(第10版)[M].北京:经济科学出版社,1998,95.