爱在心间悄然传递

背景

有一天作文指导课,我要求同学们交流一件最开心的事。大家兴致勃勃,争先恐后地要把自己的快乐和同学一同分享。其中说得最多的是自己过生日的事。因为这帮孩子刚过完10岁生日,喜庆之色还没有抹去。精美昂贵的生日礼物、豪华气派的生日宴会、别具匠心的生日派对,兴奋、自豪写满了他们的小脸。这是一群多么幸福的孩子呀。我在心里感到欣慰。在大家热烈的交流中,有一双充满羡慕、巴望的眼睛随着学生交流的面孔在教室里不住的穿梭。当我的目光与之交汇时,又赶忙怯生生的低下头。目光是属于孤儿何思思的。(她是个乖巧的小女生,爸爸在她三岁时就离开了她,妈妈也随之改嫁了。是和爷爷奶奶生活在一起,每年的学费都是靠别人的资助。同学口中所说的生日活动在她看来是一件奢望。)这时我在心里猛然有了一个决定――发动全班同学给她在班上过生日。

实施措施

个别打听知道她的生日刚好在一周后的某天。召开班委会,班长组织,班委动员,全班讨论生日方案。善良是孩子的天性,一听说要给孤儿何思思过生日,立即得到了大家的赞同,纷纷拿出零花钱交给班长赵雯去订生日蛋糕。李岚翔同学竟然交了15元。问她为什么交这么多,她说:我妈妈说要让何思思好好乐乐。为了让所有的同学都能尝到幸福的蛋糕,决定订做一个大奶油蛋糕,37个小蛋糕。

具体过程

一、某天一大早,我跟往常一样走进教室检查学生早读情况,教室里的布置让我恍然大悟,今天该给何思思过生日的。

一个精美漂亮的大蛋糕摆放在讲台上,旁边还有一大包小蛋糕,同学们兴致勃勃地在讨论着什么,个个脸上都放着灿烂,人人都像是主人。(唉,今天的早读要泡汤了。)

班长跑过来征求我的意见:老师,什么时候开始?为了让大家尽快静下心来,我决定早开始早结束,以免耽误上课。

二、班长上台主持活动,何思思高高兴兴地走上讲台,打开蛋糕,看到蛋糕上鲜红的祝贺语,幸福得满脸通红。她小心地在蛋糕上插上五颜六色的蜡烛,激动的双手微微有些颤抖。在班长的帮助下点燃了10根蜡烛。同学们都把自己面前的小蜡烛点燃了。

三、何思思闭上眼睛许愿,大家都跟着她闭上了眼睛许愿。然后齐声数数“1、2、3”,随即共同吹灭了蜡烛。生日歌自动响起,竟然还有英文词。(何思思转身拥抱班长,两个孩子竟像大人一样相拥而泣。却让我这唯一的大人不知所措,不知如何去平息她们心中的波澜。过了足足有五分钟的时间,赵雯提醒说:该让大家吃蛋糕了。)【孩子不懂虚假,这真情的流露确实让人看着心疼】

四、何思思决定把蛋糕切成五份,一份留给爷爷,一份留给奶奶,三份给三位老师。我让她说说这样分的理由,答:爷爷奶奶没吃过带奶油的蛋糕;老师像我的爸爸妈妈。【没有造作的台词,没有生动的言语。我忽然明白,只要你是真心爱着孩子,孩子就会把你当她的亲人来孝敬。】

五、共品蛋糕,谈谈感受

孩子们边吃着蛋糕,边说着体会。

1生:今天的蛋糕吃起来更觉得甜,可能是因为大家在一起吃的原因。

2生:不是,是因为我们让何思思开心了,我们心里也开心,所以蛋糕吃起来更甜。

3生:何思思的20岁,谁给她过?(农村的孩子只过整十的生日)

……

(大家七嘴八舌,激烈地讨论起来。我赶紧出面,不能让动静太大了)

师:现在我只想知道今天你们为什么这样开心?

某生大声答:何思思幸福了,所以我们快乐了。

师:我们的快乐是因为我们让别人得到了幸福。让别人幸福其实很简单,就是用真心去爱她。希望同学们无论何时都不要忘记去爱别人,爱别人,别人幸福,你也幸福。让我们做一个永远幸福的人。跟老师一起唱《让世界充满爱》

(歌声在教室回荡,爱心在胸间传递。看着孩子们一张张笑脸我不禁为自己的职业而感到自豪。)

评价与反思

现在的家庭往往以孩子为中心,从小到大,孩子们已经习惯于索取。有什么好东西都个人拥有独享,思想狭隘、自私。这不能不说是人类文明的一种危机,是自然现象的一种倒退!对这些孩子的教育不能不说是对我们小学老师的一种挑战。爱心是人性中最基础的东西,是一个人最基本的素质,是素质教育中的一个不可缺少的部分。孔子说:“仁者爱人”,费尔巴哈要建立的新哲学也是以爱为基础的。而当今家庭教育方式与社会、学校教育方式有太多相互冲突的地方。很多家长因为爱孩子怕孩子受委屈而把他塑造成“小霸王”。社会上的阴险狡诈不得不让孩子为保护自己而变得虚假。

家庭经济贫困的孩子在与这些孩子相处时更容易产生自卑感,孩子还小,在羡慕的同时是巴望得到任何的爱,他们是那么的容易满足,哪怕是一点点施舍(大人看来是施舍),他们都会由衷的欢喜、感激,甚至陶醉。并因此而想到回报。

本次活动过程让我们看到了孩子们的可塑性,他们幼小的心灵只要施以良性诱导同样能健康成长。这次活动贵在使孩子们知道自己的奉献不光能给别人带来幸福,同时也给自己带来快乐。奉献比索取更让人幸福。