小学教学质量提高之我见

摘 要：作为新时代的小学数学教师，是要做一个有心人，去从真正意义上关心学生，让自己的课堂变得有趣味，让学生愿意去学，主动去学。只有这样数学课才会摆脱枯燥乏味，才会充满乐趣，教学质量才会提高。

关键词：小学教学；课堂教学；教学改革

数学这门课程是最基础的，也是最枯燥乏味的，传统的教学模式都是“满堂灌”。在新课改下“满堂灌”教学模式很显然已经落伍了，现在的课堂上主体不再是老师，而是学生。老师是要去不断的激活学生的主体意识，要把学习的主动权交给学生，要让学生积极的去发现问题，解决问题，要让学生不断的去探索，去创新。

1、优化师生关系，做学生的朋友

在传统的教学模式中，在传统的思维观念中，教师在课堂上都是居高临下的，教师都会极力维护自己的权威，因此学生对老师存在畏惧心理。课堂上总是老师讲，学生听，老师做，学生看，老师写，学生抄，老师和学生之间很少有互动，老师和学生之间的关系很紧张，也很陌生。要想提高教学质量，我认为首先要做的就是摆正师生关系，让老师和学生处于一个平等的地位，教师要努力营造一个轻松愉快和谐的教学氛围。教师要去掉师尊的架子，却和学生做朋友，去和学生一起学习，一起交流。教师在教学用语上要和善亲切，要给与学生充分的尊重，要成为学生学习的引路人。其次教师要平等的对待每个学生，很多的教师都是偏爱学习成绩好的学生，对学习成绩差的学生漠不关心。孰不知教师这样的行为，对那些成绩差的学生而言是不公平的，是会伤害到这些学生的自尊心，甚至会导致这些学生失去学习数学的兴趣，开始厌烦数学。所以教师在课堂上要一视同仁，甚至要给与这些学习成绩差的学生更多的关心。作为一个小学数学老师首先是要让学生喜欢自己，很多学生因为喜欢老师，会更喜欢老师所教的学科。

2、趣味化教学，激发学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”，学生只有对数学这门学科产生兴趣，在课堂上才会更认真，更积极，更踊跃。否则学生在课堂上是心不在焉的，甚至是萎靡不振的。所以作为教师要去激发学生的学习兴趣，让学生愿意学，并且主动去学。怎样去激发学生的兴趣呢？这是很多的小学数学老师都在思考的问题。小学生的年龄比较小，自制能力是比较差，学生对这种“满堂灌”的枯燥的教学模式不感兴趣，那么老师就要给学生创设感兴趣的情境，让学生在情境中去学习。可以是生活情境，可以是操作情境，也可以是游戏情境和故事情境，总之激发学生的兴趣是目的。在教学的过程中，教师可以通过生活中的实例，让学生知道，自己在课堂上学到的这些数学知识，在生活中是可以解决很多问题，让学生感受到，数学是存在于生活的方方面面，学习数学非常重要的，这样才会更好的激发和培养学生正确的学习动机。

3、巧施教学方法，激发学习积极性

在教学中，教师要注重自己的教学方法，针对学生的自身特点来进行教学。一般来说小学生的好胜心都是非常强烈的，每一个孩子都希望自己可以考100分，都希望在竞赛中可以夺得第一名，都希望得到老师的表扬。教师可以抓住学生的这个特点多开展一些竞赛活动。如，看看谁算的又快又准，谁的方法最多最好等等，在加上一些表扬或者是具有诱惑性的物质奖励，效果会更好。学生在这样的竞赛中都是会大显身手的。在这些竞赛活动中，学生可以在学习中体验成功的快乐，在快乐中学到更多的知识。在这些竞赛活动中，学生学习的积极性会得到更有效的激发。

4、鼓励质疑问难，加强横向思维

在小学课堂上，教师要鼓励学生去质疑问难，教师要鼓励学生在课堂上提出疑问，不管学生的这种疑问是否合理，是否可笑，教师都不要去打击，而且要培养学生的质疑能力，要鼓励学生去质疑。教师可以在课堂上首先提出有层次性的，具有发散性的问题，然后诱导学生在学习中发现这些问题，对这些问题产生疑问，针对这些问题提出自己的见解，最后在通过思考、讨论、分析、一步步的引导学生去探索，去解决问题。

在传统的教学中，教师都非常重视学生思维的深度发展，往往忽略了对学生横向思维的训练。其实横向思维和纵向思维同样重要，横向思维可以让学生的解题思路变宽，让学生的大脑变得更灵活。在教学的过程中，我们不仅仅是要求学生学会知识点，而且要引导学生从多种角度去思考问题，用多种方法去解决问题。

5、分层布置作业，减轻学生负担

在传统的教学中，教师都是会主张题海战术，每次放学都是会给学生留很多的家庭作业，而且学生的作业是统一标准的。每次放学回家，学生第一件事情就是要写作业，甚至会写到很晚。其实作业要分层布置，根据不同学生的实际情况去布置不同的作业，不同学习层次的学生布置不同层次的作业。一个标准的布置作业方法，已经不再适合新教改的要求，对于那些学习成绩很好的学生，你的作业难度是可以增加一些的，这样的作业对于他们来说才是有意义的，让这些学生去做已经掌握很好的作业，真的是等于浪费学生的时间。当然对于那些对基础知识掌握不好的学生，要布置一些基础性的作业，来强化其掌握。分层布置作业可以照此故彼，让每个学生的学习效率都得到提高，而且在很大成都上也是会减轻学生的学习负担，让孩子在轻松愉快中学习。

总之，作为新时代的小学数学教师，是要做一个有心人，去从真正意义上关心学生，让自己的课堂变得有趣味，让学生愿意去学，主动去学。只有这样数学课才会摆脱枯燥乏味，才会充满乐趣，教学质量才会提高。