上好初中思品课的几点体会

【摘要】当今世界的快速变化冲击着人思想行为的变化，思品课教学难度加大，教师必须加强学习，把握时代脉搏，不断提高自身素质，必须重新认识师生关系，比需努力优化课堂结构，搞好课后跟踪，方可跟上时代步伐，走在时代前面，才能为社会培养合格的公民。

【关键词】思品课教学体会

当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增加，国际竞争也日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了心得挑战和要求，因此也就加大了思品课的教学难度。在新形势下，就如何上好初中思品课谈几点体会：

一、 加强学习进修，不断提高自身素质

当今世界发展之迅速、变化之快令我们无法想象，新鲜事物层出不穷，新名词新观念不断涌现。如果我们在工作岗位上不加强学习，不与时俱进，很快我们就将被社会所淘汰；更何况我们所从事职业的性质也要求我们不但要跟上时代的步伐还要走在时代的前面。

通过学习，我们才能不断更新我们的知识结构，提高专业知识文化水平，构建学科知识体系，才能应对时代对教育发展的更高要求。因此我们要抓住一切学习机会包括学历进修、网上远程继续教育培训、骨干教师培训、各种各样的教研活动以及通识性培训等，像做学生一样认真学习，真正达到学高为范的要求。另外在学习中也别忽视自己思想道德素质的培养，打铁还需本身硬，你所教的东西首先你自己要做到了才更具说服力和影响力，也就是别人才会相信，也才真正贯彻了德高为师的要求。

学习不光要提高学科知识水平，还要加强表达能力的培养。一口流利的普通话，一手漂亮的黑板字，信手拈来的简笔画，能雅能俗的讲述，不仅能让课堂增色不少，还在无形中让学生对你增添几分敬佩之情。

在新课改的形势下，具有较强的学科科研能力这无疑是教学活力无穷的源泉，更是教学相长教学水平提高的动力。因此加强科研能力的培养也是我们学习过程中不可忽视的一件事情。

二、努力构建和谐融洽的师生关系，为教学奠定良好基础

师生关系是教学活动中一对主要的关系，师生关系是否融洽直接决定着一堂课的成败。师生关系融洽，教才教有所归、教有所效；学才学有所得，学有所感，学有所用。反之则教学混乱，学无所获。因此和谐融洽的师生关系是上好思平课的前提条件，亲其师方能信其道也就是这个道理。

(一) 转变师生地位观念

在科技飞速发展的今天，教师已不再是知识的化身，课堂的主宰，而应该是知识的传递着、发现者，学生成长的引导者、探究知识的合作者和生活生存技能形成的促进者。学生也不再是知识的被动接受者，而是知识的探寻着和创造者。教师的存在就是帮助学生如何更好更有效地获取尽可能多的知识并形成相应的技能。准确找准教师的定位非常重要。

（二） 尊重学生，收获尊重

初中生正处在身心迅速发展，思想品德和价值观念形成的关键时期，也是学习参与社会公共生活的重要阶段。其思想极为不稳定，身心极为不成熟，易受外界影响和伤害。特别需要来自成年人的关心、呵护和尊重，尤其是他们较为亲近的人和较为尊重的人。教师尊重自己的学生不仅体现了一个教师应有的素养，也是社会文明进步的重要体现。教师在付出尊重的同时也会收获更多的尊重。

（三） 宽容为学生成长提供广阔的空间

学生因为年龄、人生阅历、社会生活经验等方面的不足和欠缺，在成长过程中难免会犯这样或那样的错误，每当此时，教师是给予严厉批评、无情打击，还是伸出热情温暖的双手、送出暖人心脾的话语？俗话说与人方便就是与自己方便，在不包庇、不纵容的前提下，帮一帮、拉一拉既显得合情合理又彰显教师职业的伟大，又更能为学生的改变创造一个可喜的机会，何乐而不为呢？真情的付出必有真诚的回报。

（四） 把学生当成自己的孩子

学生犹如自己的孩子，你爱他，他才爱你；你疼她，她才疼你。因此我们不能把学生当成自己谋取各种利益的工具，而不考虑学生的感受和接受能力，孩子是家庭的希望，也是社会的希望。我们所做的一切都应符合学生的身心特点和健康成长的规律，勿过勿偏，我们的目的就是让孩子们过得开心快乐，进步于每一天。

做到了以上几点，和谐融洽的师生关系很快就能建立，有了良好的师生关系做铺垫，课堂教学就有了成功的保证。

三、认真研读课标，把握思品课教学方向

思品课标是教材、教学和评价的基本依据和灵魂，教材的编写、教学的设计和评价的开展都必须围绕课标进行。只有在认真研读课标的基础上，我们才能真正领会课标的实质和要求，才知道思品课该如何上，思品教材该如何使用，评价该如何进行。所做的工作才会目标明确，要求分明，有的放矢。才知道在日常教学中如何去培养学生六方面的情感、态度和价值观：

1.感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。

2.体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

3.养成孝敬父母、尊重他人、诚宴守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。

4.形成热爱劳动、注重实践、祟尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。

5.树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

6.热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

也才明白在教学中学生应该培养的六方面的能力，即：

1.学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

2.掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

3.逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

4.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

5.学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

6.学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

也才清楚初中三年学生应掌握的五方面的基础知识：

1.了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。

2.了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

3.理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。

4.知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。

5.知道我国的基本国情，初步