幼儿中班美术活动设计:《七彩风》

活动目标：

1、让幼儿欣赏七彩风图片，感受理解作品的画面与情感倾向。

2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。

3、初步培养幼儿独立思考、自主学习的良好品质。

活动过程：

一、优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪。

二、出示熟睡的小女孩图片（PPT课件），引导幼儿进行观察。

1、幼儿观看图片。

师提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）

2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）

3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）

三、欣赏图片：

1、刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？出示《七彩的风》（PPT的图片）。

2、幼儿欣赏，师讲解图片内容让幼儿感受七彩风的意境美。

3、七彩的风真美，把大地打扮得那么漂亮。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？（幼儿自由发言）

4、提问：你们喜欢七彩的风吗？想不想把它画下来呀？

四、幼儿分组绘画创作。（播放音乐，幼儿涂画）

原来风有那么多的颜色，现在请你把想到的七彩风用笔画下来。

（分三组，红花组、绿叶组、蓝天组。）

五、展示作品。（选好的作品装饰区角）

点评：本次活动以梦为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。你看到了什么？你觉得小姑娘做了一个什么梦？从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过刷形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画，幼儿参与热情很高。

在整个活动中，教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动，达到了理想的教学效果，使活动内容得到了较好的延伸。