青春飞扬伴成长

【摘 要】高中生正处于15岁至18岁的花季时期，拥有着个性的思考、冲动的行为、奇异的创新思维等等。因此，班主任要用心疏导他们爆发的青春情绪，细心安抚好他们叛逆的行为，用实事实例来引导他们顺利渡过这个特殊时期，让青春伴随高中生们的成长一起飞扬起来。

【关键词】高中生 班主任 班级管理 青春 成长

一、细心、宽容、倾听，是班主任开启高中生青春心扉的三件法宝

班主任只有细心的发现、宽容的理解、耐心的倾听，才能真正让学生们由衷地从内心接纳你，自主地亲近你，让你融入他们微妙的青春世界中，为今后的管理打好坚实的基础。

作为一名高中班主任，要想管理好班级，带领好班集体中的学生一起学习、共同成长，就一定要学会细心的观察、宽容的理解、用心的倾听，才能从根本上了解学生的言语行为，拉近与学生的距离，更好地融入学生的内心世界，为以后更好地进行班级管理奠定良好基础。一名合格的班主任，不仅仅是一名单纯的针对学生学习和行为的班级管理者，更应该是学生的好朋友、慈祥的长辈、学习的偶像、青春的指引者等。而作为15岁至18岁的高中生，在经历过6年的小学、3年的初中学习之后，对于一般的学校和班级管理规章准则都已经了然于心了，小大人的思维模式已经逐渐崭露头角，更多的问题则是来自他们这个青春年纪的心理与生理的迷惑，学习上逐渐从小学、初中的填灌或死记硬背式转变为更侧重学习的方法与技巧，以不变应万变的学习模式，他们一时之间难以适应。因此，班主任要学会用细心的观察、宽容的理解、耐心的倾听作为贴近高中学生们的牵引，走近他们青春的空间，融入他们青春的色彩，跟他们打成一片，为顺利进行班级管理打下良好基础。

二、共同分享，一起探讨，是班主任掌握高中生青春心理动态的最好方法

班主任要把那些正能量的人物青春的事迹拿来与学生们共同分享，让学生从别人的青春故事中找到自己的身影，一起探讨关于青春、关于学习、关于人生、关于未来的种种设想，从心理上开始指引学生们的行为思考，突破班级管理中学生们的心底防线。

在现在网络科技新时代中，几乎每个学生都拥有一部智能手机、一台平板电脑，而网络世界的千姿百态、鱼龙混杂，时刻考验着高中生的自我约束能力、自控力，极度考验他们面对虚幻诱惑时候的个人自制能力。作为班级管理者的班主任，这个时候就要在细心发现、宽容对待、耐心倾听的基础上，进行下一步的分享式管理，与学生一起探讨当前遇到的种种困惑、疑虑等，根据学生们的青春动态，结合当前的实事热点新闻、影片、歌曲、电视节目等，开展一些充满着青春正能量的事迹宣讲和欣赏活动。毕竟人生只有一次，青春也只有一次，每个人的青春轨迹都是一道独特而唯一的风景，是不可替代的，但是却可以借鉴、学习的。通过共同分享、一起探讨，班主任与学生的心贴得更近、更紧了，整个班集体就是一个和谐的大家庭，亲切、友善、分享，共同成长，一起进步，在青春的岁月中留下鲜艳的色彩，班级管理工作更加顺心如意。

三、有计划，有梦想，是班主任为高中生青春之航扬起的风帆

通过前期的融合掌握，班主任已经与学生们融为一体，接下来就要制订青春成长计划，树立远大梦想，从而扬起青春之帆，到达成功的彼岸。

在当前倡导“中国梦”的时代中，每个青春洋溢的高中生都有着一个属于自己独特的梦想，有着对未来的美好憧憬。处于青春时期的学生不应是死读书、读死书，应该充满浓厚的文化底蕴，拥有独特的个性；青春期的人生不应只是埋首于无穷无尽的书本，而应是丰富多彩的，是不留遗憾的，是应该尽情绽放光彩的。在青春的航行中，学生是船员，班主任就是掌舵人，对学生们的青想按照特色分类，针对性地设计适合他们各自的航线，为他们的航行进行全力的指引、扬帆、助力、导航，为高中生插上梦想的翅膀，向着远方升起的太阳前进。

在人生漫长的岁月中，青春是一个永远让人回味而印象深刻的阶段，曾经的年少、曾经的同窗、曾经的良师益友、曾经的对头、曾经的叛逆等等，这些都是属于青春独特而无法磨灭的印记。班主任为班级的灵魂领路人，肩负着领航引路的责任，负责将班级的每个学生教导好。在青春的路途中，从细心的发现，到宽容的理解，到耐心的倾听，再到共同的分享，一起探讨青春，最后到有计划地放飞青春的梦想，这实际上就是一次重温当年自己青春历程的一段美好回忆，何乐而不为呢？让我们一起为高中的青春喝彩吧，让青春的梦想在蓝天下飞扬，共同成长。