詹姆斯·卡梅隆:已开始试验“5D”了

4月24日召开的“3D技术与电影合作论坛”上，詹姆斯·卡梅隆与其技术集团合伙人、《阿凡达》摄影师文斯·佩斯，就3D技术在目前各个领域的应用状况以及给广大普通人生活带来的巨大变化，进行了研讨。

电影人无2D和3D之分

一部《阿凡达》，让中国观众切实感受到了3D技术的视听震撼，也让3D技术和卡梅隆在中国电影界备受推崇。但面对这些追捧和荣耀，卡梅隆对3D技术的看法却十分冷静，在论坛现场，卡梅隆表示故事本身比技术更重要，电影人也应该注意创意和思想。他说：“电影人只有好坏之分，没有3D和2D之分。技术是为了故事服务的，应用3D技术时应先确定电影的内容。”

在与在场人员分享自己的工作经历与成功经验时，卡梅隆表示，“12年前到现在一直在开发3D系统，目前取得的成果是长期努力的结果。要做一个好导演一定要从基础、小事做起，每部电影的拍摄过程我都会亲力亲为。”

关于5D

2 011 年3月底在拉斯维加斯的N A B展会上，卡梅隆和佩斯宣布合作成立一家新的技术集团——卡梅隆-佩斯集团，宗旨是在全世界范围内推广3D技术，并将之更加广泛地应用于各个领域。现在该集团已经运作一年多，在论坛上，卡梅隆表示，“我们愿意分享我们的技术，而不是把它封闭起来，希望通过我们的努力，能改变目前3D技术相对局限的应用现状。”同时他还表示，集团成立一年，无论员工能力，还是技术硬实力都有了很大提升。“除电影拍摄之外，现在我们已经可以用35台3D摄影机来同时直播一场体育赛事，并在近期的一次尝试上取得了很好的效果。”

佩斯在论坛上也强调了广泛开展人才培养等技术合作的意愿，“在电影方面，3D技术已经非常成熟，整个世界都在共同合作，只有合作才能发展。”他还表示与卡梅隆的技术集团非常注重成本，“我们的目标是降低3D成本。在把2D转制3D时候，能把3D电影降低到原来制作2D电影成本的话，大家就不会觉得应用3D技术有困难了。”

与成本相关，卡梅隆提到了目前正在推行的5D系统，“5是2D加3D的意思，合并起来就是5D系统，这个系统里2D和3D都能完全兼容，这个系统的投入使用将会大大降低拍摄成本。”

论坛现场还播放了3D技术应用于各个领域剪辑而成的精彩片花，卡梅隆更是积极推荐3D技术应用到电影之外的更加广泛的领域里去，如体育赛事、戏剧、舞台表演、教育事业等。他还表示，“3D技术的发展已经超出我们日常理解的范畴，科学领域也对3D技术极为重视。”

中国3D电视有前景

3D技术在电影应用方面取得的巨大成功，逐渐影响到电视领域，目前这一领域也在积极推广3D技术。会上，卡梅隆表示看好中国3D电视的发展潜力，“中国是个电视大国，观众喜欢看3D电影，就会喜欢看3D电视。平板电视已经兼容了3D功能，现在考验我们的只是如何制作更多的3D内容，我们应该拥抱这样的机会。”

论坛最后，卡梅隆表达了此次中国之旅的感受：“中国对我们非常友好，非常慷慨，中国将会有美好的远大前程。”

卡梅隆在2 3日晚上曾与张艺谋会面，他表示中国导演也在慢慢接受这一技术，希望自己能与中国导演有很好的合作。佩斯则表示，“中国有悠久的历史文化，我希望重新认识中国。我们应该用3D技术来向全世界展示中国博大精深的文化。”

詹姆斯·卡梅隆论坛发言精彩实录

“《雨果》是马丁·斯科塞斯导演首次尝试3D拍摄的作品，就得了奥斯卡最佳技术奖，成为《阿凡达》之后第二部获此殊荣的影片。这也是一个证明——3D技术只要有很好的引导，很好的合作，就能取得成功。”

“3D发展曾走过一些弯路，因为一些3D方面的专家把3D技术保护起来，不以一种分享的态度来支持产业的发展。我们的态度完全不同，我们愿与大家分享拍摄3D电影的经验，共同推动3D技术的广泛应用。”

“在3D的制作上，只有两种方式：一种先拍2D，然后转成3D；另一种直接拍摄3D。而我本人只推崇3D的现场实拍制作。卡梅隆-佩斯集团已开发出了新的3D系统，我们叫它5D，这么叫的原因是它同时兼容2D和3D的制作。通过这一系统，使用传统2D方法制作也可同时得到完美的3D效果——所谓把2D和3D相加就是5D。这种3D技术适于对各种传统艺术方式的画面呈现，比如京剧、芭蕾、杂技等舞台表演。我们过去几年一直做的，就是希望把3D技术发展成为有体系、又非常经济的一种模式，从而使它得到更广泛的应用。”

“我不认为有专门的3D电影人，3D只是一种帮助电影人创制更好作品的工具，技术是为更好地演绎故事、提升艺术效果来服务的。当你选择用3D的时候，你不需要改变思想方式和拍摄方式，一切和传统的2D拍摄是一样的。想成为好导演一定要从基础做起。我喜欢参与影片拍摄各工种的具体操作，在片场，如果我的手是干净的，那就说明我今天还没有把自己的工作做完。”

“人们观赏3D电影，会感到实际上已经没有所谓的‘银幕’了，我们看到的是一个窗口。通过这个窗口可以看到一个地理空间，感受到一个离我们很近、很有震撼力的现实环境。出现这种情况与人大脑的认知模式有关，而这也是3D影像深具魅力的重要原因之一。”

“3D用途非常之广泛，比如一项研究发现，把3D技术引入教室可以大幅度提高孩子们的学习效率。在美国，我们为一家科技协会研究了3D技术应用到教育的可能性——可以抓住某一种现象把它拍成3D或转化成3D形象进行普及，甚至可以把它普及到互联网上去。”