高校预算管理模式优化研究

摘 要：高校预算是高校发展一个必备手段，它是学校发展目标的体现，合理的预算是高校资金运转的前提和依据，同时在一定程度上也是学校健康发展的保障。随着我国教育的不断发展，高校预算越来越受到更多的学校的重视，因此如何图稿高校预算管理水平，成为众多学校共同的问题，下面是我对这一问题的简单看法，希望和同行共同交流，相互借鉴，求同存异。

关键词：高校预算;管理模式;优化措施

一、如何编制预算

（1）预算管理的首要环节就是编制预算，高校的发展涉及到许多的部门，资金的收入和之处也就涉及的众多的领域，这都是需要预算部门进行统一进行筹划，做到统筹兼顾，合理使用。做到有计划的进行资金的支出，坚持将每一笔钱都用到有用的地方，使每一笔资金发挥其作用，制定好预算计划，严格按照要求，分清主次，紧抓主要矛盾;

（2）提高预算的科学性，以收入作为支出的标准，做到量力而为，保持收支平衡，保障高校日常工作的正常运转，合理安排支出。同时在预算时要注意权钱分离，避免一些、贪污受贿现象的出现，加强分权制衡，提高预算的透明程度，保障预算的民主性。

（3）改变传统的做法，采用新的会计统计办法进行财务预算，在具体的执行过程中，要不断的完善相关的程序，不断的核实成本，加强相关资料的收集，为相关部门制定预算收集材料，提高预算的准确性和合理性，在预算时要注意发扬民主，在教师大会上，要公示预算方案。同时要缩减高校预算部门，减少一些不必要的工作程序和步骤，提高工作效率，避免重复工作。这样可以全面的了解学校财务开支情况，并且可以有效的加强监督，避免出现扯皮现象，使学校的工作走向正常的轨道，实现学校的规划目标，提高资金的使用效率;

二、管理预算执行

高校财务预算的执行，是学校发展的重要表现，直接影响到学校的发展状况，因此对于财务预算的执行必须要加强管理，提高约束力，加强预算执行力度。学校有关部门要加强对学校收入和支出的监督，保证学校的每一笔支出和收入都是合法的、合理的，并且要把情况及时反映，保证其透明度;这样也可以避免出现一些贪污受贿问题，保证学校廉政建设。具体的有以下一些措施：

（1）充分利用当前的互联网技术，建立一整套完整的控制功能，进行系统的预算，对于预算支出要加强控制，设立专门的、固定账本，方便有关部门管理收支账目，这样不仅可以掌握预算的执行情况，也可以有一份详细的资料以供日后参考，从而积累详细的历史资料，可以在以后翻阅;

（2）加强对预算收入的管理，建立系统的资金控制机制，确保学校的每一份收入资金都可以按照计划落实到位，并且要慎重的处理学校的每一份收入和支出，尤其对于支出，要做充分的调查，保证支出的合理性和科学性。对于闲置的资金，要进行慎重的操作，采用最优的方案，提高其价值，同时一定要避免出现类似于挪用公款等违法行为;

（3）积极加强预算支出的过程管理，财务人员要走出办公室，参与学校基建项目，设备采购，大型维修的市场调查及招、投标的过程，及时地向政府采购部门提出合理化的建议，同时也能增强财务人员综合管理能力。

（4）要进行财务分析，在高校预算中，这个环节是比较薄弱的，要尽快进行改革，在相关部门的指导下积极开展此项工作，采用科学的管理手段，对每年的资金使用情况进行调查，防止出现浪费情况，力求将有限的资金发挥其最大的作用，防止不切实际的高投入行为发生;

（5）学校预算也会出现收支不平衡的现象，这时要向有关部门提出申请，要进行预算和决算调整，对学校的规划进行变动，按照轻重缓急进行合理的调整，将其对学校的发展影响降到最低，对于一些计划可以将其进行延时处理，在这一环节中，要使全校人员参与其中，使所有人做到心里有数，这样才能加强透明度，加强监督，稳定人心，避免出现一些不必要的麻烦;

三、认真全面分析财务决算

对于财务决算要进行认真全面的分析，对学校财务收支情况做到心中有数，做好事前的预算，才能对财务的收支做到心中有数，对决算进行分析，才会看到高校工作的业绩，看到学校的发展情况，才可以吸取经验和教训，提高预算管理水平，，促进学校的健康发展。因此认真分析决算是学校预算管理的一个重要环节。高校在决算时，要做好对账工作，全面的核算预算收入和支出，系统的分析和整理基础材料，这样既可以总结经验，也可以在出现问题时，找到问题所在，从中吸取教训，为日后提供经验。决算报告是预算完成情况的直观表现，必须要做到准确无误，而且要注意及时性，对存在的问题要进行及时的调整，并提出修改建议，以供日后参考。

小结：我认为高线间预算的管理模式可以相互借鉴，求同存异，结合自己的切实情况，找到适合自己的模式，加强高校的预算管理，提高管理水平，促进高校的健康发展。

参考文献：

[1] 李文利;中国高等教育财政研究：回顾与展望[A];2004年中国教育经济学学术年会论文――北京大学论文集[C];2004年

[2] 陈晓宇;中国高等教育成本分担的理论与实践[A];2004年中国教育经济学学术年会论文――北京大学论文集[C];2004年