营造书香氛围 激发阅读兴趣

一种观念一种思想要让人接受需要一个过程，一种做法要取得成效，必要的宣传造势不能缺少。苏霍姆林斯基说：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情。”对读书产生了一定的情感之后，就能产生极大的阅读热情和求知欲望。

一、请名家进校园，激发读书热情

以圣贤为师，与经典同行，是一种乐趣，也是一种幸福。通过邀请作家或文化名人讲座、参加活动，用大师的聪明智慧影响学生，让大师的人格影响学生。让师生与大师对话，与经典同行，让学生走近大师，可激发学生的阅读兴趣，激励学生成长。

场景：

在春风丽日的沐浴下，学校迎来了孩子们最喜爱的儿童文学作家晓玲叮当老师。晓玲叮当为我校全体师生做了“抓住梦的翅膀”专题讲座，为学校书香校园建设造势。见面会上，作家与学生们零距离接触。孩子们的热情和现场热烈的气氛令作家感动，她以自己的成长经历和写作经历为主线，介绍了读书和写作经验。

作家的讲座深入浅出，并在互动中向学生们赠送自己的作品，深受学生喜欢，现场气氛高潮迭起。作家循循善诱，带领孩子们插上“梦的翅膀”，在书的海洋遨游。活动结束后，孩子们意犹未尽，围着晓玲叮当老师让其答疑解惑，久久不肯离去。引用该校校长的话说“这次名家进校园活动必将进一步推动我校书香校园建设，为学生的学习和写作带来更大帮助。”

作家（文化名人）进校园与学生面对面，或现身说法介绍读书的经历、好处，或介绍自己创作的过程、乐趣。见面时，场面是热烈的，学生们的心情是激动的。见面会后，学生们会保持持续阅读的热情，这是有意思又有意义的工作，可以掀起一股股读书热潮。

二、寻找座右铭，引领读书成长

让每个学生根据自己的喜好找一句座右铭，并做成精美的书签，让大家一起欣赏。

这些名言警句的内容可以是各种各样的，如关于“书”的名言警句可以归类如下：

书是益友――臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”

书是阶梯――高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是顾问――凯勃斯说：“书是在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

书是社会――皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

书是营养品――莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

当然也可以是“劝学、励志、交友、生活”等方面的名言警句。

在活动中，可以指导学生诵读古今中外有关读书的名言警句，并从中感受名言警句育人的魅力，而后将这些名言警句当做自己的座右铭，指引自己，陪伴自己成长。正如培根所说“知识能塑造人的性格。”

三、积极宣传，为活动造势

“书香校园”是一种氛围，也是校园文化的集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。走进博大精深的书香世界，虚心聆听古圣贤的谆谆教诲，尽情领略文人骚客的奕奕风采；走进百花齐放的名著领域，我们恣意享受着知识的阳光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而这一切，都可以在兼容并包的标语文化中找到它们的缩影。

当你置身于环境优美的校园，无忧无虑地欣赏着清新怡人的自然环境和厚重和谐的人文环境，一道道独特的风景――贴切而又不失厚重的标语映入眼帘，不禁被这所学校浓厚的人文气息所吸引。所以，读书动员会伊始，要精心布置会场，悬挂读书标语等，营造浓烈的读书氛围。如：“读千古美文，做少年君子”“读书为精神打底，为人生奠基”“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”“与经典为友，为人生奠基”“腹有诗书气自华”“用读书改变我们的生活”“与经典同行，打好人生底色”等等。

学生在外界环境的刺激和熏陶下，读书的兴趣有所提高，对读书的活动有所期盼，在思想上也能充分认识读书的重要性。这样的前期强势宣传和营造读书氛围活动，为今后深入开展创建“书香校园”活动，落实读书的各项计划奠定了坚实的基础。