拓展教育 提升素质 构建温馨和谐型社区

长征桥社区组建于2001年4月，东临西塘河、西接莫干山路，北靠登云路，南至长征桥路，总面积1平方公里，有住宅楼43幢（其中高层30幢），居民2618户，人口6501人。社区建有行政小组68个，72名小组长，社区党委下设11个支部。社区办公场所面积约780平方米，设有办公区域、服务大厅、党建活动室、电子阅览室、市民学校、档案室、残疾人康复站等活动场所。社区建有居家养老、健康服务、文化教育三大中心，有“温馨长征”、“和谐长征”、“平安长征”三支特色公共服务队，分别开设了“洪老师会客厅”、“民主评议厅”、“和谐生活宣讲团”，畅通了充分表达居民利益的三大渠道。

长征桥社区是一个以原先棚户区居民为主的回迁型社区，社区中困难群众多、下岗失业人员多，为提升居民素质，营造温馨和谐氛围。多年来，在社区教育建设、教学、创新过程中，社区着眼于发挥市民学校、远程教育平台、杭州地区公共图书馆一证通基层服务点、“远程超市”片库的作用，确立了“以社区教育发展为目标、社区教育建设为基础、社区教育活动为载体”的社区教育发展新思路，并结合社区的特色，努力通过利用社区教育教学功能、发挥社区教育辐射作用，大力推进温馨和谐型社区建设，让广大居民受教育，使社区群众长期得实惠。

一、健全组织领导，加强社区教育的制度建设

社区成立了以社区主任、副主任为正、副组长，居委会委员和社区“和谐生活宣讲团”教师为成员的社区教育工作领导小组，从组织机构上保证了这项工作的顺利开展。同时，在社区党委的高度重视下，社区教育工作确保了场地、人员、经费的落实，工作人员实行AB岗工作制度，能熟练操作和维护各类教学设备。同时各种管理办法和工作措施到位，各项管理制度健全，设备登记完整，管理人员具备良好的专业技术与高度的工作责任心，教学管理和学用工作年初有计划、半年有小结、年终有总结。社区从制度建设上着手，着力构筑好教育建设的“软环境”，使社区教育网络更为健全、社区教育氛围更为浓厚、社区教育资源得到挖掘。

二、完善教学设施，加强社区教育的设施建设

在社区教育设施建设方面，社区以阵地建设为依托，加强对教育设施的规划、建设和管理，倾入大量人力物力加强硬件建设，大力营造健康向上的教育氛围。在原有的市民学校的基础上进行再扩大，配备专用电脑、投影仪及音响设备，并对各项制度进行了统一的制作和上墙，积极做好“五防”工作确保各项安全措施的到位；同时，共投入资金5万余元，建立了社区图书室与电子阅览室，共藏有图书5122册，杂志40余种，并在社区电子阅览室里还配备了9台上网电脑，倡导为未成年人健康上网，为丰富未成年人的知识结构起到了积极的推进作用。

三、丰富教学内容，发挥社区教育的辐射功能

社区教育是社区居民再学习的主要环节，为引导社区居民树立正确的学习观念、掌握全面的科学知识、提高自身道德修养，社区在学习内容的结构上，注重多项教育和普及知识相结合，既有党的纪律，又有法制教育；既有理论知识，又有保健常识。这种多面的学习、普及很大程度上丰富了广大居民的政策理论水平和生活。在抓好学习内容的基础上，社区专门腾出一个房间，建立了“远教超市”， 通过多方面筹集片源，进一步充实社区教育内容；并以“拓展教育层面、更新教学内容、丰富居民生活”为宗旨，依托远程教育播放点的设备和远教超市的片源，开设了“社区免费影院”，以喜闻乐见的形式向党员群众吹去了文明新风。现在许多社区居民都已经成为影院的常客，他们常说：“我年纪大了一个人在家很冷清，来到这里，大家一起谈谈天、看电影，感觉很温馨。”

社区教育在丰富课件内容的同时，充分利用党建、市民学校、远程教育等工作平台，积极打造社区教育中的精品亮点。一是成立“和谐生活宣讲团”。为进一步提高社区党员、居民素质，使社区党委班子成员、党员、居民能深入学习理论知识、深刻领会理论内涵，特将市委党校的教授、长征中学的优秀教师、具有较高理论水平的社区党员吸纳到“和谐生活宣讲团”中，以提升社区党校的师资队伍，让全体党员干部群众通过聆听他们的宣讲，进一步统一思想、提高认识，为提高党员素质、具体建设和谐社区营造了良好的思想舆论氛围。二是成立文化教育中心和“长征之友”社工读书社。在党的十七大提出“构建终身教育体系，建立学习型社会”的目标后，为鼓励引导社区工作人员、居民读好书，与好书交朋友，以“加强组织领导、固定读书要求、丰富活动载体、健全反馈机制”四机制为保障，全面推进“长征之友”读书活动，以此培养社区工作人员、居民好读书的兴趣和会读书的能力，提升他们的工作能力、交际能力、沟通能力，促进社区工作人员全面发展。三是实施“一证通”工程。社区与杭州图书馆联系开展“一证通”服务，此举不仅实现了社区党校与市图书馆之间的资源共享，而且还方便了党员借阅碟片，党员只要在家门口就可以借到自己想看的大片、新片和最新学习资料。

四、创新教学形式，注重社区教育的实际效果

为了使广大党员能尽可能多地接受教育，取得最大限度的效果，在教育教学的方式方法上，社区注重根据实际情况灵活教学。因人制宜：分层次安排教学对象。原则上每月第一周安排社区党委委员、支部书记一起对本月的学习内容进行大致的安排；然后是在普通社工、楼道小组长层次上进行学习；在做好了社区骨干学习的工作之后；最后，通过党员组织生活、居民大会、议事协商会，对广大党员、居民进行学习教育，以点带面，扩大学习效果。因时制宜：社区在确保教学要求的前提下，根据实际情况，灵活教学时间，分批开展学习活动。因需制宜：社区根据社区居民以退休人员居多的实际情况，在对他们进行思想、形势教育的同时，讲授一些健身、保健方面的知识，丰富他们的自我保健知识；根据社区老人照料、教育孙辈比较普遍的情况，为使社区老年居民们都能更好地做好教育好自己的孩子，社区定期邀请区关工委讲师团老师来社区，为社区的老年居民们讲解隔代教育，以此为社区老年居民教育好各自的孙子、孙女请到好老师、找到好方法。此外，社区经常召开各类座谈会，广泛听取群众学习收看后的意见和建议，不断改进社区教育管理和学用工作方式方法，同时做好各类信息反馈工作，根据情况调整学习内容和方式。

同时，社区时刻注意把社区教育拓展延伸到精神文明建设工作中去，为社区党员带去精神食粮，向社区居民吹去文明新风，推进和谐社区建设进程。目前，我社区拥有电子阅览室、老年活动室、残疾人康复室，并成立了老年体育协会，组建了健身队、腰鼓队、象棋队、登山队等组织，定期举办烹饪大奖赛、开展科普宣传教育与医疗咨询服务活动、组织乒乓球比赛等趣味活动。

今后社区教育将继续完善管理制度，提高管理人员的业务水平，认真组织党员群众进行培训学习，切实做好学习记录，努力突破创新，为充分发社区教育学用功能而不断努力，并不断扩大其影响，真正体现“以人为本，服务居民”的宗旨。