“杰出青年”背后的故事

气势恢宏的舞台，炫丽夺目的灯光，座无虚席的体育馆， 涉外一年一度，学生最为关注、团学活动最为隆重的“涉外杰出青年”颁奖典礼正在举行。“涉外杰出青年”，这是涉外学子在校期间获得的最高荣誉。本次有6位学生从40多位申报者中脱颖而出，最终站在了领奖台上。其中一位大眼睛的短发女生，就是来自我班的盼子同学。涉外人都知道：“涉外杰出青年”的获得难度非同寻常。不仅申报条件苛刻（要同时获得“创新奖”、“学习优秀奖”和“社会工作奖”），而且还要通过评审委员会组织的现场答辩等诸多环节。从申报到评选结束，历时一个多月，只有通过所有环节的过关斩将后，方能站在“杰出青年”的颁奖典礼舞台上，成为万人瞩目的焦点。

殊不知，子同学曾经是位心理疾病的重度患者。曾因心理疾病不能坚持正常学习而休学一年。她能站到今天的领奖台上，确实不易，其背后的故事令人着实感动！

记得2010年下学期，军训后上新课不久。一天，班上有一名女生突发状况，课中莫名其妙地哭着跑回了宿舍。像这种失常举动已经出现不止一次了。她就是盼子同学。针对上述状况，我开始深入班级、宿舍，向同学、好友了解情况。第一时间与家长沟通，了解事情的真实原由。盼子同学从小学到中学，一直都是老师们引以为荣的优秀学生，家长最为骄傲的公主宝贝。家长、老师和同学都认为她考个名牌大学是十拿九稳的事情。然而，命运似乎与她开了个大大的玩笑。胜券在握的她，在2009年高考成绩出来的那一刻，她傻眼了，分数仅仅踩二本线。一向自信骄傲的公主怎么也无法接受这个现实。就在那一瞬间，她的心理完全崩溃了。突如其来的打击完完全全让她变成了另外一个人。焦虑、暴躁、抑郁等现象都出现在她身上。家人看在眼里，痛在心里，除了躲在一旁悄悄落泪，却无计可施。她带着受伤的心，无奈地来到了湖南涉外经济学院，就读于外语学院。入学后不久，辅导员就发现她种种不正常的迹象，怀疑患有严重的心理疾病。辅导员也曾力图挽救，甚至帮助她去心理咨询机构进行咨询，还陪同到医院进行诊治，但最后的结果是她不得不休学回家。第二年，她复学并转专业来到了我所带的班级

我约请盼子的家长来校面对面地进行详细了解，还到她原先所在的班级，与班级同学及辅导员、甚至所在楼栋的宿管老师等进行走访。事实证明，盼子确实有过严重的心理疾病。刚刚接手的班级就出现这样一名有严重心理问题的学生。该怎么处理？是让这样一个曾经满怀梦想，老师们悉心培养多年、引人为荣的优秀学生，就这样将她再次拒之门外，与大学失之交臂？还是睁一只眼，闭一只眼地让她自生自灭，混个大学毕业？面对她那双大眼睛中流露出来的求助眼神，面对她伤心欲绝的父母，我告诫自己，我不能就这样草草地将这个学生画上另类的标签，不能这样轻易地将她拒之门外。我认为这个曾经的优秀学生，应该只是高考的创伤引发的短时间的心理问题，如果能恢复她的自信，找回自我，应该还是有再次站起来的希望。我觉得我要尝试用自己最大的努力去挽救这个女生，给愁肠百结的盼子一家重新点起希望之火。

盼子是一个愿意吃苦，乐于替人分担，做事认真负责的学生。我的第一步就是要帮助她找回曾经的自信。我及时把这些情况向学院主管学生工作的领导进行汇报。学院领导非常重视，专门为她组建一套班子，为她制订一套帮扶措施。同事们也被我的举动所感染，都乐意帮我一起为她的改变出一份力。有了领导与同事的支持，更增添了我的信心与勇气。我大胆尝试把她安排在我的身边，做我的辅导员助理。交给盼子的第一件事就是要她记住一句话：“不能活在过去，要着眼于未来。”我把手头一些工作交给她去完成，从送交各类报表文件到班级活动的通知与组织，我都放手让她去做，尽力促使她圆满完成交给的一些工作，让盼子再次享受成功的喜爱与快乐。正是这份用人不疑的信任，开始给了她一些找回自我的信心与勇气。在担任助理期间，我与盼子的交流日渐增多。盼子开始放下顾虑，愿意把自己的一些情绪与心思慢慢地向我倾诉。

她喜欢舞台，喜欢唱歌，曾经是舞台上的主角。我找到负责学院团总支工作的领导及同事，把她予以推荐。好几次的大型晚会，都安排了她的节目表演，甚至担任节目主持人。有了这份支持与信任，每次她都用百分之百的努力与热情投身到这些活动当中。我们看到了舞台上那个自信、激情、快乐的女生。谁也想像不出一年前她的处于最低谷时期模样。我用一个温暖的拥抱，或是一束漂亮的鲜花告诉她，我们是她最坚强的后盾，最有力的支持者。她在日志里说：“现在终于找到了一种从未有过的感觉，那就是生活充实后的。”

在学生会招新中，我大胆尝试，在团总支书记的帮助下，鼓励盼子积极参与竞选，最终把她引领走进院学生会这个大家庭。在学生会中，她的工作是繁杂的，每天看她似乎有忙不完的工作，开不完的会，一个接一个的活动。我告诉她：“用心工作是一种很美的状态。”做为一名干部，当工作中遇到不同的困难与挫折的时候，她不仅要想方设法去攻克一个又一个难题，甚至还要学会如何做一些有效的思想工作，引导她们如何正确对待工作中的挫折与失败。每一次的磨练与反复，都是一种真实的历练，一天一天见证着她的成长与超越。当同学们开始把她当做求助对象，纷纷来找她拿主意的时候，她像一位久经沙场的大姐，老练地为她们分析，探讨，直到找出一个圆满的解决方案。看着他们如释重负，带着笑容说谢谢，我心里有了一些欣慰。我明白盼子心中的那段紧捂不愿见光的伤疤，已开始慢慢淡化。那一刻起，我有一个更强烈的愿望，希望她早日打开心结，实现一个质的转变与飞跃。我相信，解开她心结的日子已经越来越近了。

“有一种幸福感源自付出后的收获，有一种感动是光鲜身后默默的支撑和祝福。”这是她给我的感恩节留言。“杰出青年”的评选，对于我校学生来说，那是集四年之大成的佳作，是学生在校期间能获得的最高殊荣，是大学生活最完美的句号。转眼到了大三那年的五月，学校又开始了“杰出青年”的评选。我知道机会来了。于是我把她约到办公室，我告诉她， “杰出青年”的颁奖舞台，是很多优秀学生入学起就孜孜以求的目标。也是我多年来的一个梦想与愿望。我一直希望有自己的学生能走上那个光芒四射的最高领奖台。我告诉她，只要能坚持到最后，她就真正找回了自我，又是那个光芒四射的优秀学生了。我相信她能做到！后来，她告诉我，其实当初那个时候，她心中对于“杰出”并没有一个明确的定义，不知道自己还能属于这个领奖台。在那段日子里，我时刻关注着她的心情，不断给予她竞选的动力。我告诉她；“既然开始了，就要努力画上完美的句点。”每场活动现场，我都出现在她的视线里；每次活动结束，都能收到我的短信祝福。“杰出青年”的评选是很残酷过程，因为每一次的活动都会淘汰掉一批人，这个过程总让人胆战心惊。但我清楚地意识到，只要她能在这样的评选中坚持到最后，即使以后有再大的风雨，她也能安然挺过，不会被催折压倒。在“杰出青年”总答辩现场，我是唯一一个上台送花给学生的老师。从舞台上下来，她紧紧地抱住我，告诉我，参加“杰出青年”的评选是她大学生活中最有意义的一次经历，是她人生中最壮美的一次旅行。颁奖典礼上，我特地把她的父母也请到了晚会现场。这对父母看到女儿站在“杰出青年”颁奖典礼的舞台，异常激动地看完整个颁奖典礼现场。她们握住我的手，早已喜极而泣，情不自禁地说：“这是她们看过的最好看的一场晚会，她们会永远记住这个舞台！我微笑着告诉她们说：“你们的宝贝女儿，今天我终于给您找回来了！”

案例思考和工作建议：心理类问题学生的教育与管理，在当前的思想政治教育工作中，一直是块重要却又难啃的骨头。随着“90后”大学生的到来，各类心理问题学生有日趋增加之势。而这一现象势必给学生工作者带来更大的心理压力，部分辅导员甚至认为不亚于是“洪水猛兽”，达到“谈虎色变”的地步。

对于心理问题学生，情况千差万别，各有不同。作为辅导员老师，谁都无法找到万能的药方，达到药到病除的疗效。然而，这类特殊群体，她们也有自己的个性、人格，她们更希望得到接纳与鼓励，她们更渴望正常人的生活。如果学校老师、辅导员能多给她们一些阳光和雨露，给她们一些战胜自我的信心和勇气，通过各种途径多赋予他们一些正能量，她们大多数还是能通过一段时间的调整，能回复到较好状态，甚至超越自我，创造出令人意想不到的奇迹。而这，需要学校领导的高度重视，家长与老师的共同配合。制定一套详细的帮扶方案，给予更多的关爱与信任，提供更多的帮助与扶持，充分发挥她们的特长与优势，挖掘她们身上的潜力，帮助她们找回自信，重塑自我，回到正常的学习和生活是有最大的希望和可能的。