试论打好英语学习基础的有效途径

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。学好英语，用好英语。重要的是打好基础，英语学习的基础到底是什么?从英语技能的不同方面来考察，英语基础的内涵是不尽相同的。

一、语音是英语学习基础的基础，学好语音的方法应该是听在先、练在勤，模仿要跟紧。英语语感是人们对英语语言的感觉，感知和感悟，包括对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。积极地用英语思维和交流是培养语感的有效措施。

语言首先是有声的，学习语言必须从语音开始，学英语当然也是如此。全面准确地掌握语音，对英语听、说、读、写技能的获得是必不可少的。为使学生英语学习有个坚实的语音基础，笔者认为在英语语音教学实践中，可以采取“集中学习、重点突破、举一反三”的教学方法，把所有的英语音标组合在一起，编写成一段富有哲理的文字，然后让学生识别不同的音标，不断地听、读和模仿，勤学苦练，注意短文中单词重音、连读、语调、语流等，直到把这段话正确流利地背出来。在多次反复以后，学生完全可以掌握英语音标的拼读、单词的拼写和句子的朗读。这样，教学效果一举多得，方法简单易行。

长期坚持不懈地进行英语的听说读写技能训练，有利于学生形成正确的英语语感，英语语感是人们对英语语言的感觉、感知和感悟。虽然难以言表，也无形无状，但英语语感确实存在，它是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会，在人们交流思想情感时发挥着潜意识的作用，正如音乐家需要有良好的乐感一样，英语学习者也必须培养和具备良好的英语语感。那么，如何培养学生良好的英语语感?总的说来，积极地用英语思维和交流是培养语感的有效办法。具体地说，必须做到：一是有意识地多听多说英语语言材料，始终将英语的字词句的音、形、义紧密地联系在一起，形成一个完整的语句或语篇，深深地印在脑海里。二是有针对性地对英语人士的语音语调进行模仿，熟悉纯正的英语发音、语速和语流，以便加快对原汁原味英语的适应速度。三是有目的地自我营造或创设一种英语表达的语言环境，以改变中国学生在国内学英语缺乏相应真实环境的现象，一方面在生活环境里尽量多地呈现出英语文字和英语声音，让所见所闻都是英语，另一方面又尽可能地按英语表达的习惯进行英语思维，以确保英语表达的连贯性、合理性和可知性。

二、语言知识是保证语言传递信息准确无误的基础，语音、词汇、语法等知识和内容是语言知识的重要组成部分，在英语学习过程中，“把英语当作英语来学”是一个学习英语行之有效、朴实且务实的理念，也是打好基础，灵活正确地学好英语和用好英语的有效途径。

从本质上看，语言是一个知识系统，又是一个交际系统。如果辩证地看既是知识系统又是交际系统的语言，那就要在重视学习语言知识的同时重视培养语言能力，尤其要强调知识与能力的互相影响和互相转化。对于语言知识所包含的语音、词汇和语法三方面的主要内容，在前面第一个问题里，本文已经论述了英语学习者如何过好语音关，现在就如何打好语言知识中的词汇基础和语法基础问题谈谈粗浅的看法。

词汇是语言的建筑材料，词汇学习是英语学习的重要内容之一，一方面，英语词汇的学习必须与英语句子篇章紧密结合起来，使英语学习者认识和感受到英语词汇的真实含义。并且真正区别英语词汇与中文词汇在意思、意境上的细微差异，在Why does this student like foot-ball?和What’s the weather like today?两句中，都有like一词，这两个单词拼写相同，但词性和词义不同，如果离开了句子，则无法确定词汇的意思。另一方面。英语词汇的学习必须注重与时俱进地积累。因为语言词汇是时展的产物，在平时就要关注整个世界特别是英语国家形势的发展变化并积累相关的语言词汇，这样才能使英语学习更贴近现实，使英语语言充满活力。如时事词汇terrorism(恐怖主义)，nuclear test(核试验)，birdilu(禽流感)，(海啸)，SARS(非典)和网络词汇homepage(主页)，blog(搏客)等一些目前使用频率较高的词汇，只有注重日积月累，才能达到学以致用的目的。

语法是语言自成体系的规则和规律。没有语法，语言就会杂乱无章，不可理解。英语语法是英语语言的组织规律，它是关于英语词的形态变化、句子的结构顺序以及用词造句的规则，这是英语学习的重要基础。在英语学习和使用的过程中，要发挥语法的作用，把流利性与正确性、逻辑性与规范性有机地结合起来，为学好英语用好英语打下良好的语法基础。首先，必须树立英语语法意识，遵循英语语言的组织规律，充分认识到英语语言是有章可循且有章必循的，其次，对传统英语语法的基本结构规律要有一个比较完整明确的概念，把已学过的语言知识系统化、条理化。第三，要能较熟练地运用传统英语语法的基本规则去分析理解各种语法现象。以便在今后的实践中提高自己的英语水平与交际能力。第四，必须通过熟记一些典型的英语例句来反思和提炼英语的语法规则，增强英语语法学习的趣味性和灵活性，第五，要理解与尊重英语的语言规则和语法现象，而不是把母语的语法条条框框强加给英语，一旦在理解上发生冲突时则要认同和接受英语语言及其语法现象，以此来体现“把英语当作英语来学习，的理念。

三、语言文化是语言学习和表达的核心部分，文化知识是语言表述“言之有物，言之有理”的重要保障；语言是文化的载体，学习文化才能学好语言，进行交际才会有语料，学习并掌握英语国家文化有利于打好英语学习的基础。

学习一种语言必然要学习这种语言所代表的文化，因为文化有助于促进语言应用能力的提高，对于学习英语的人来说，了解与掌握英语国家的文化是至关重要的。英语学习者对中西文化上的差异应该有明显的感觉，要避免文化冲突，不断加强英语国家文化的学习和修养，把语言学习与文化积累、文化认同、文化修养有机地结合起来，充分吸收与使用西方文化，以英美人士的思维方式、文化价值观为标准来促进英语的学习和跨文化的交流，特别注意英语中具有突出文化意义的词汇和短语，如：Achilles’heel(致命的弱点)、Baby kisser(圆滑的政客)、Judas’kiss(可耻的背叛)等，同时，对西方文化历史包括历史典故、文学作品、人物形象和风俗习惯等等也要有所了解，有所掌握，

英语语言具有丰富的文化内涵，学习并掌握英语文化知识体系有益于提高对英语的理解程度和使用力度，有益于拓展文化视野，有益于增强跨文化交际意识和交际能力，因此，要通过学习英语国家的历史、地理、宗教、政党、教育、文学来理解英语国家的风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等文化现象，逐渐形成英语文化意识，不断积累英语文化知识，自觉培养起反思能力，增强对英语国家文化的敏感性，从而使英语学习基础扎实、事半功倍、成效显著，英语交流内容丰富、词通意达、妙趣横生。

四、兴趣爱好是学习者的一种情感状态，它是人们英语学习的一种内驱动力，与学习目的和学习效果相互影响、相互依存；在学习英语时，兴趣爱好越持久，学习效果就越明显，反之亦然，最终形成理想的良性循环。

学生的学习兴趣与爱好是推动学生学习的一种最明显最有效的内驱动力，直接影响学习效果。在英语学习过程中，让学生轻松愉快、主动积极、扎实有效地学习，关键是培养起学生英语学习的兴趣爱好：一是利用学好英语的成功事例及其良好结果来激发学生学习英语的兴趣。世界英语学习的说明了英语所传载的科学技术文化、管理文化、时尚文化等种种强势，学好英语能够扩大我们的生存空间，提高我们的生活质量，增强我们国家的经济实力，以英语为桥梁，让中国走向世界，让世界了解中国；二是让学生身边的英语“活起来”，所谓使英语活起来，就是使学生学英语能够立竿见影地感受到英语有趣、有用，在学习生活中，学生有学英语的成就感。学校、社会和家庭都要积极创造条件营造一个让学生有机会全面接触英语的良好环境，使学生亲身感知英语、理解英语，并且能恰当地运用英语，三是引导学生养成良好的英语阅读习惯，大量的实验证明了加大阅读量是提高阅读能力、学好语言的极好途径，回忆与总结母语学习的历程对学习英语有较大的启示。阅读材料的难易度应该遵循语言学家克拉申的语言输入理论，即i+1，换言之，阅读材料要有新知识、新要求和新难度，但学生必须能读懂、能理解、能掌握，在学习英语时，只要把以上三种方法综合起来落到实处，学生学习英语的兴趣爱好就会持久，学习效果也会明显，学习基础才能扎实。

郭厚文、王湘锦：赣南师范学院外国语学院