时间：2022-09-09 09:58:37
摘 要：针对目前小学生日记无话可写或质量不高的事实，从日记素材的选择、观察方法的指导和写出独特感受这三个方面谈对小学生日记的有效指导，旨在通过指导和实践，让学生有话可写，帮学生积累写作素材，为提高学生写作水平打下扎实的基础。
关键词：素材 观察方法 指导 独特感受
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1004-6097（2013）12-0089-02
作者简介：杨美华（1974―），女，江苏扬州人，本科学历，小学一级教师，江苏高邮市八桥镇中心小学语文教师。研究方向：小学语文教学。
写日记是练笔、积累素材的有效手段。长期坚持，不仅可以培养良好习惯，还可以积累素材，为写作奠基。但很多孩子怕写日记，他们觉得今天和昨天没有什么不同，没有值得一写的内容，因为实在无话可写，于是孩子只能挤牙膏似地拼凑出没有重点、枯燥乏味的流水账。
其实，日记内容无处不在，它就在我们的生活中。只要你有一双善于发现的眼睛，就会发现很多很好的日记材料。
一、寻找素材
（一）学校里
学生将在学校度过人生的四分之一光阴，而学习是学生生活中很重要的部分。学习有苦有乐、有得有失，其中的些点点滴滴都是很好的日记材料。
1.关于老师
每个老师都有自己与众不同的风格，就穿衣打扮而言，或古板，或时尚，或飘逸，或休闲，或落落大方，或端庄秀丽；就上课风格而言，或严谨，或风趣，或博学，或妙趣横生，或乏味枯燥；对待犯错的学生，或宽容，或严厉，或雷声大雨点小，或不依不饶；老师的字，老师的教学语言，老师的兴趣爱好，老师对学生的关爱、对事业的专注……所有这些，都可以作为写作素材。
2.关于同学
同学朝夕相处，一起玩耍，一起成长。小伙伴里一定有你喜欢的知己，无话不谈；有让你头疼的“仇敌”，懒得多看一眼；有乐于助人的榜样，也有自私自利的小心眼；有的人你欣赏，有的人你不屑。 他们都可以走进你的日记里，写出他们的性格和特点，写出他们的事迹，写出你对他们的感觉，这就是人物素描日记。
3.关于上课
我们的教材里有很多营养，有许多你感兴趣的事。比如：在课堂上，你受到什么教育？懂得了什么道理？学到了哪些新知识？提高了什么能力？语文课上，千姿百态的庐山的云雾、惟妙惟肖的兵马俑、美妙绝伦的三亚落日，这些一定给你留下了深刻印象。又如：巧用数学知识解决生活中的难题；音乐课上引吭高歌；手工课上你学到的技巧；思品课上你掌握的礼仪……这些体会和收获也是日记的内容。
4.关于学习
一分耕耘一分收获，学习这件事一定让你又爱又恨，你一定体验过成功和失败：也许是考了一场很棒的测试让你开怀不已，也许因粗心被老师批评，也许因独到的见解赢得同学们的喝彩，也许因克服困难终于获得大家的肯定……在学习过程中，你会遇到困难，你会感到困惑，你会有新的发现，你会有柳暗花明又一村的惊喜。用心体验、用笔记录，这也是日记。
（二）生活中
1.身边熟悉的人
同一屋檐下，生活着相亲相爱的一家人，他们性格不一、脾气迥异，仔细观察，你或许不会发现祖父母、父母间轰轰烈烈、惊天动地的爱情，但有很多细节证明他们彼此相爱：比如爷爷每天下班只要看不见奶奶，问的第一句话永远都是：奶奶去哪里了？爷爷偶尔走亲戚，奶奶做事说话常常心不在焉……爸爸知道妈妈鞋子的尺码、最爱的零食、最喜欢的明星，妈妈知道爸爸一喝凉水就胃痛……谁说把这些琐事写下来，不会拨动读者的心弦呢？
2.身边熟悉的风景
观察你看到的风景，春花、夏荷、秋叶、冬雪；听布谷自遥远的天边渐渐靠近又慢慢消失；看花开花谢、云卷云舒、风霜雨雪、阴晴变化。此外，随着季节的变化，植物的形态特征、动物的生活起居及周围的环境都在发生变化，这一切都可成为日记本上的一颗颗璀璨的明珠。
3.偶然发生的事
生活的美好在于它有无限的可能，幸福和快乐也许就在转角处，生活中总会有意外的惊喜在不远处等你。比如今天吃了一道久违的美味，让你唇齿留香，回味无穷，那么提笔记下它的色香味，它的做法吃法、难道不是一件有意思的事吗？看了一场精彩的电影、一本有趣的书，写下你的读后感；有想见的朋友突然来拜访，考了一场很棒的试，记下你喜出望外的心情……当然不仅仅是快乐，一些难过的、后悔的事情也都是开在光阴长河两边的繁花，都值得我们用文字记录下来。
二、注重观察方法的指导
（一）观察要有顺序
条理不清、言之无序是学生作文的主要毛病之一。这主要是因为学生观察无序造成的。比如：观察人，要注意人物的心理、神态、感情的变化；观察事，要注意事情的起因、经过及结果，尤其要把事情的经过写具体；观察事物，要关注它的形状、颜色、姿态、气味，还要动静结合，让笔下的它更加丰满；观察风景，要注意方位、时空的转变。
（二）观察要抓特点
福楼拜曾告诫莫泊桑：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”客观事物千差万别，教师要引导孩子观察比较，发现它们与众不同的特点，只有这样，才不会人云亦云，写出来的文章才会真实、生动、精彩。
（三）观察要有情感
带着一颗童心去体验、去观察，对关注的对象投入情感，写出来的文章才会让读者受到感染，才会引起共鸣。有一位童话作家曾说过：在她的眼里每一棵树、每一朵花都有情感、都会说话，所以她常常竖起耳朵倾听路边的蒲公英和那只蝴蝶会怎样话别，体会蜗牛终于品尝到葡萄的幸福。带着情感观察，也许正是她成功的不二法宝。
（四）观察要展开联想
在观察中展开联想可以加深对事物的认识。荷花能成为君子，不仅仅是因为它仪态万方，更因为它出淤泥而不染的品质；小草打动你的，一定不仅仅是它的绿之纯粹，更是顽强的生命力和谦逊的品质。在作文中，要展开想象，写出笔下事物的精神和本质。
（五）观察要“五官参与”
观察时，教师要引导学生在观察中运用多种感官的功能，要用脑思考、用眼睛观察、用鼻子闻、用耳朵倾听、用手去触摸、用心去体会。比如写一个有趣的实验，你不仅要关注实验的过程、同学的表现、老师的神情，更要用心倾听大家的心声，要动脑筋思考各种原因，只有这样，才能获得深刻的感受，写出生动形象、内容具体的好文章。
三、写出独特感受
日记素材随手拈来，但并不是一天里所有发生的事都可以写成日记。日记应该写在生活中给你最多感受的东西。回想过去的一天，总会有让你感慨、引起深思或受到教育的东西，用笔写下来，让它留在我们的记忆里。
对所有看到的事物进行思考，找出它的意义，写出它的特点，分清主次，这都是一篇篇有意思的日记。用我们稚嫩的文字记下它们，就记录下了成长历程中的点点滴滴，我们就可以将幸福装订成册！
日子像串串珍珠，颗颗都圆润光洁，光阴之所以无限美好，就在于它必然流逝。用笔记录成长中的点滴，将快乐装订成册；岁月如歌，让我们轻吟浅唱。