教管中心教师事迹材料

成长中的点点滴滴

又是一年教师节，也许对于普通的人来说，这一天没有什么特别的，就是极其普通的一天。然而，对于教师来说，这一天却有着重大的意义，思绪万千。

回想我从教的日子，已经有12年了，在这12年里，我总爱把还孩子们在一起的点点滴滴记录在我的笔记本上，记录着我从教路上走过的点点滴滴，也记录着和我一起成长的许许孩子。

像翻开我最尘封的记忆一样，打开着我心爱的笔记本，我看到了很多年前的我，也看到了那个让我牵挂了很多年的学生——__x。

踏上三尺讲台快三年了，我从来没有被任何学生拒绝过。但是，今天我却被新任教班上的一个孩子拒绝了。让我心里面特别窝火，一个小不点儿，居然可以这么不尊重我，完全不把我放在眼里。他那句“你去给老师拿，我把表现的机会给你，”那种轻蔑的眼神，以为帮忙就是巴结老师，让我半天都觉得心里有点堵。其实事情并不复杂，我上完课把教本忘在教室里了，正巧看见__x和几个同学在走廊上玩，我便叫他去帮我拿到办公室。谁知，他马上转过身对另一个同学，用怪怪的声调说道：“你去给老师拿，我把表现的机会给你。”这个不同于一般孩子的举动，着实令我吃惊：我没想到他把这种举手之劳也看作是一种巴结老师的表现。

我回到办公室里，找了一个同年级的老师，和她聊了这个事情。在她的指引下，我想很清楚去了解这个孩子，这种简单的事情在他心里却想象得如此复杂、怪异，是什么样的环境造就了他如此的性格？我决定去好好了解他一下。

经过多方的了解，我对他有了一定的了解。原来，__x在3岁时他的父母就外出打工，他一直跟着年迈的外公外婆生活，父母几年才回家一次。由于家离学校太远，父母又不在身边，8岁时便在社会上流浪，直至12岁才上一年级。受社会不良风气的影响导致他的思想早熟、偏激。

以我找他帮忙遭到拒绝这件事为契机，我和他进行了一次谈话。他理直气壮的对我说：“我觉得我学不会拍马屁！除了我自己，谁也靠不住！”他就像一个挥着翅膀的孩子，总认为自己可以一个人飞。可能是因为他离开父母太久，依靠自己的时候很多。我和他谈起了我的父母外出打工的日子，希望他能在以后的日子里积极地对待生活。

这就是很多年前的我，一个还带着几分孩子气的我！遇到事情还有自己的情绪，在“前辈”的指引下顺利解决了难题。

我继续翻看着我的笔记本：

“我凭什么要赔你的鞋子？”__x理直气壮地大嚷。

“你穿坏了别人的鞋子就该赔！” 一个学生家长生气的说。

“旧鞋子还想我赔，你敲诈啊！”

“敲诈你？你这小孩子怎么这么不讲道理？”

“我只穿过他这双鞋子两次，想骗钱就明说嘛。”

“跟你说不清楚，把你们老师找来！……”。

看着眼前这一幕，我没有出声。家长看见了我，告诉我__x借了他孩子的新鞋子，两个月了还没归还，八成是被穿坏了。我看着__x，看他会给我怎么解释。

__x不停的辩解：“我只穿过两次，我又没给他穿坏！”

我说：“你去寝室把鞋子拿来，我们一起看看再商量这件事怎么处理，好吗？”

一会儿，__x提着那双鞋子回来了。鞋子上沾了泥，还有刚擦过的痕迹，鞋跟已经破了。

“__x，你看，鞋子真的被你穿坏了。像你现在这个样子以后还会有人愿意帮助你吗？。”我心平气和地对他说。

“不会。”

看来他自私自利的老毛病又犯了。于是，我让他交换角色想一想，如果换作是你遇到这种情况，你会怎么做。__x羞愧地低下了头。

放学了，__x主动去鞋店修好了鞋子，并把它洗得干干净净的还给了那个学生。

刚一进总务室，总务主任便向我发牢骚：“你们班的__x，脾气怪得很！我叫他把住校生上自习的教室里的黑板擦了，他还特别凶！”

我把他叫到办公室的走廊外。走廊外静悄悄的，只有我们师生俩。__x有些纳闷地看着我。我缓和了一下自己的情绪，询问起他在住校生上自习的教室乱写乱画的事情。他一听到__x老师这三个字就马上明白过来：“老师，这是一个误会！”

“你们__x老师那么生气，你觉得是误会吗？”我冷冷地问。

“真的是个误会！老师，你不要急嘛，我给你解释。那天有许多人在黑板上乱写乱画，__x老师路过那间教室，就把那些人吓跑了。我当时也在场，他以为是我画的，大声的说了我几句，并叫我擦干净。我当时很气，说不是我画的，他又不信。我也不想和他争，就把黑板擦了。他一直盯着我看，我不好意思，所以就干脆把擦子一扔就跑了。”

听了他的解释，我松了口气。但是，我对他的教育还没有结束，他还得学会与人沟通。于是，我拍着他的肩说：“既然是误会，你是不应该主动找__x老师化解呢？”

“老师，算了吧！”他为难地看着我。

我趁机站起来与他比比身高：“快比老师高了，你这个独立的男子汉，这个误会肯定能解决的。你们__x老师在三楼。”

他转身跑向了三楼进了办公室。不久，他高兴地跑到我面前告诉这个误会解决了。

在放学的路上我又一次碰到了总务主任，当他再次说起__x的时候，脸上露出了笑容。

经过一个月的准备，我们班的14个住校生一起在教室里过生日。教室早已被学生们打扮了一番。我点燃生日蛋糕，将14个小寿星请上讲台，全班同学一起唱起了生日歌。14个小寿星闭上眼睛默默地许愿。许愿后，班长第一个带头向小寿星们说着祝福的话，接着第二个、第三个……我也拿出了自己连夜为各个小寿星量身定做的小礼物，对他们表示祝福。

__x站在讲台上，眼睛不停地望着我，好像有什么话要对我说。突然他说道：“今天我们都应该给老师说声谢谢！谢谢老师！”然后他向我深深地鞠了一个躬。

“这是我第一次这样过生日，也是我第一次吃生日蛋糕！我的爸妈从来没给我过过生日。您虽然不是我的爸爸妈妈，却比我的爸爸妈妈给我的教育还要多！是您让我改变了自己的任性，是您改变了我的自私，是您让我懂得了与人沟通……”全班响起了热烈的掌声。

我一口气翻完了这个笔记本，看着这个笔记本，我记得最多的就是__x这个孩子，从头到尾我看到了他的变化和成长，我也看到了我自己的成长。有人说：教

师是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：教师是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空。我觉得教师不过是个伴侣，学生成长的伴侣。在默默地付出中收获学生的真情，在天天的陪伴中收获学生的成长，在岁月的洗礼中收获自己的幸福！（编辑：华华）