浅论高中物理中常用的几种解题方法

摘要：高中物理是学生在高中阶段要学习的重要的理科科目之一，物理科目在高中的所有课程中属于较难理解、学习难度大的，因此，学生在学习的时候难免会有畏难情绪，课上听得不明白，课下自己做题时总会出现各种问题，阻碍学生的进步和发展。在此，简单介绍几种在物理做题过程中经常遇到的几类题目，并分析解题思路，希望对学生的解题有一些促进理解的作用。

关键词：高中物理 假设法 解题方法

高中物理是学生在高中阶段要学习的重要的理科科目之一，物理科目在高中的所有课程中属于较难理解、学习难度大的，因此，学生在学习的时候难免会有畏难情绪，课上听得不明白，课下自己做题时总会出现各种问题，阻碍学生的进步和发展。在此，笔者简单介绍几种在物理做题过程中经常遇到的几类题目，并分析解题思路，希望对学生的解题有一些促进理解的作用。

一、弹力是否存在和方向的判断

例题1：如图1所示，球处于静止状态，判断墙面是否对球存在弹力。

解答：（1）应用假设法来分析，首先我们从图中可以看出球倚靠了a、b两个墙面，假设把墙面b去掉，则球一定会由于重力作用掉下去，所以墙面b对球是有弹力的，并且弹力的方向是垂直于墙面向上的；假设去掉墙面a，球可以依然保持静止状态，所以可以推断出墙面a对球不存在弹力作用。（2）可以利用假设法，然后根据受力平衡来判断。如果两个墙面对球都有弹力作用，则球的首例分析如图2所示。由已知球处于静止状态，可以判断球的受力平衡。但从图2中我们看出，球的受力是不平衡的，因此初始的假设是错误的，因此得出墙面a对球无弹力作用。

例题2：如图3所示，小车处于静止，求杆对小球的弹力的大小及方向。

解答：由于小车和小球都处于静止状态，则小车和小球都处于受力平衡状态。我们要求杆对球的作用，则假设杆对球的弹力作用方向是沿杆的方向斜向上，那么球受力的分析图就是如图4所示。由图4看出，小球受力并不平衡，与题设中的小球的静止状态是不符的，因此假设错误，杆对球的作用方向应该是与重力方向相反，竖直向上。

二、 摩擦力的方向

在高中物理的系统学习中，有一类学生非常容易出错的和不会做的题目就是摩擦力方向的判断，有时摩擦力的方向与物体运动方向相反，有时与物体运动方向相同，有时虽然静止状态，但是依然是由于摩擦力的作用。如此多的特殊情况，使得学生在做到关于摩擦力的题目时，“未动脑，已先晕”。因此，“万事都怕分析”，我们在这里仔细分析如何一步一步按照假设法来判断和思考。

例题3：如图5所示，物块静止在斜面上，判断斜面对物块是否存在摩擦力及方向。

解法：我们假设斜面对物体不存在摩擦力，则物块由于重力作用一定会沿斜面下滑，但是题设中已知物块静止，则物块一定受到摩擦力的作用，且方向是沿斜面向上。

这样，学生就很容易理解。经过这些分析，学生在学习摩擦力这一节时，也可以假设生活中没有摩擦力将是什么样，使我们的课堂插上遐想的翅膀，学生们徜徉在知识的海洋，感觉学习物理知识，其乐无穷。

综上所述，简要分析了假设法的一些应用，篇幅所限，不够详细。希望经过我的分析，能对学生的解题有所帮助，能对物理学科的学习更加感兴趣。由于物理科目难理解，学习难度大，使学生在学习的时候难免会有畏难情绪，课上听得不明白，课下自己做题时总会出现各种问题，阻碍学生的进步和发展。经过教师的努力，帮助学生克服物理这座“大山”，为学生以后的学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]苑晓英.假设法在高中物理教学中的应用[J].现代阅读：教育版，2013，（2）.

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