请你“学会”……

对中学生来说，学会制定计划、学会独立思考、学会使用工具书、学会勤于动笔、学会总结归纳……都是应具有的良好习惯，也是学好语文的基本方法。

一、学会制定计划

心理学家研究表明：当人们的行动有了明确的计划，并能把行动与计划不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与计划之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力实现计划。制定好计划，胸中就有了全局，奋斗就有了目标，就可避免行动上的盲目性和随意性。计划给了一个看得见的射击靶。你实现了一个又一个的计划，从而最终实现大目标。很多同学错把行为当做成就，每天忙忙碌碌，自我感觉很有成就。其实，缺乏清晰计划目标的行为往往效率不高。只要你留心观察一下周围的同学，学习效率高的同学往往他心中有个谱，即有个周密的学习计划。一些同学在学习上感到困难不可逾越，甚至半途而废，这其中的原因，常常不是因为难度较大，而是觉得成功离我们太遥远又无具体的近期计划目标而产生畏惧感，确切地说，不是因为失败而放弃，而是因为心中没有明确而具体的计划目标乃至倦怠而失败。

二、学会独立思考

古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋，思考问题。独立思考，从思维品质角度说，主要指思维的独立性，包括独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考，不依赖盲从，不迷信权威(包括课本)，不祈望现成的答案，遇事总能问个为什么，总能运用自己的头脑去观察思考，去创造性地认识事物，探索解决问题的途径。每读一篇文章，都要给自己提出几个问题，看自己能否问答。比如文章的中心是什么?主要写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?这不仅有利于搞好现在的学习，发展自己的思维能力，也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。

三、学会使用工具书

笔者严格要求每个学生必备一本《新华字典》和《汉语成语词典》，有条件的还要有一本《现代汉语词典》。学生在阅读和写作时遇到不会读、不会写、不理解的字、词、成语等，一定要查字典、词典或其他工具书，不能蒙混过关。勤查工具书不但可以排除阅读和写作的一些障碍，而且可以扩大识字量、丰富词汇。

四、学会勤于动笔

俗话说：“好记性不如烂笔头。”写一遍相当于读好几遍的效果，还可供日后查考。课文的精美语段，不仅要反复诵读，而且要把它抄下来，即能增强印象，又可加深理解，进一步领悟。新接触的词语、难写字、易错字也要多写几遍，可记得更牢固。最重要的是养成写随笔的习惯。随笔的内容很广，包罗万象，如课文阅读写加批和摘抄，写读后感，看影视，写观后感和影评，写作业后记，写观察笔记，坚持写日记、周记和自拟题目写作，尝试投稿。若能如此笔不离手，定会熟能生巧，写出好文章来。

五、学会总结归纳

每章每节的知识是相对独立的，要想形成知识体系，课后必须有小结，对所学的知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。每学习一个单元，要把分散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通思维活跃。