请你写出真情来

“感人心者，莫先乎情。”文章不是无情物，任何一篇佳作都是作者情动于衷的产物。南朝著名文学理论家刘勰认为，只有作者“情动而辞发”，读者才能“披文以入情”，被作品的情感所打动。因此，我们在写作时就要有意识地抒发自己的情感，以情动人。那么，如何才能写出自己的感情呢？

一、敞开心扉，直陈肺腑。如冰心的《荷叶母亲》结尾：“我心中深深的受了感动――母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”再如朱自清的《背影》的结尾，仅一句：“唉！我不知何时再能与他相见！”都是直抒胸臆，很有打动人的力量。

二、巧用嘲讽，曲抒胸臆。如都德的《最后一课》中对“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”的描写：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”运用联想，强烈地讽刺了普鲁士逼迫阿尔萨斯人学德语的愚蠢行为。再如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中写道：“于是每个星期天，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶来，父亲总重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这里巧用“只要”“总要”“多么惊喜”等词，极其辛辣地讽刺了菲利普醉心于金钱，梦想发财而到极点的丑态。

三、排比反复，叠加情势。如刘成章的《安塞腰鼓》，是一篇诗一般的散文，其文感情充沛，热烈奔放，读来让人荡气回肠。作者尽情地抒写安塞腰鼓所表现出的壮阔、豪放、亢奋、惊心动魄，再三高呼：“好一个安塞腰鼓！”“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”全文有很多排比反复句，情感层层推进，无处不充满着激情，无处不具有打动人心的力量。

四、摹写细节，融入实情。如林海音的《爸爸的花儿落了》在文末写道：“进了家门，静悄悄的……旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……我捡起小青石榴……走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。”文中多处对花的细节描写，都很好地抒写了作者对爸爸的无限牵挂。再如茨威格的《伟大的悲剧》中写道：“在离死亡只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。”这里对“雪橇上”“拖着”的描写，融入了作者对献身科学的威尔逊博士多么崇敬的赞美之情。

五、写景状物，寄以浓情。如莫怀戚的《散步》中：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这里写了“我，我的母亲，我的妻子和儿子”，一家老小散步于田野，呼吸着新鲜的空气，融入了对自然、对春天、对生活、对生命的绵绵爱意。再如张之路的《羚羊木雕》中：“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”虽一句写景，却融入了“我”反悔后多么痛苦的心情。

六、摄取特写，凸显深情。如沈石溪的《羚羊飞渡》结尾：“最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊……只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。”这最后一句特写，形象地描绘了在那神奇的自然界中，那镰刀头羊，不！是斑羚群体，那聪明的智慧、那高超的技艺、那无私地献身于种族的光辉形象。