用爱关注问题学生

随着社会的多元化发展，青少年成长的环境变得越来越复杂，在家庭教育的缺失、社会不良现象以及学校教育“重智不重德”等多方面因素的综合作用下，“问题学生”的教育问题越来越突出。本文从以下三个方面探讨如何让老师的“爱”转化成细雨，滋润学生的心田，为“问题学生”排忧解难。

一、用爱去尊重，用爱去倾听

尊重和包容是每一个学生都渴望从长辈和老师那里获得的，“问题学生”在日常生活中往往由于自尊心受到伤害而不愿过多地与他人进行交谈，从而导致一些思想上的畸形、行动方面的极端，等等。比如，我班有个学生王平（化名），此生性格非常内向，不善于交际，平时沉默寡言，基本上不开口，在行事上也比较我行我素，难以融入集体。在我和她的多次交谈中得知，该生父亲由于盗窃被关押，邻居经常对她一家指手画脚，其在学校也经常受到其他学生的嘲笑和捉弄，导致她自尊心受到极其恶劣的打击，内心非常挣扎和痛苦。加上没有要好的朋友，她只能将这些委屈和苦水咽到肚子里，一个人品尝，久而久之，就形成了一种孤僻、令人难以接近的性格。“问题学生”的心理往往长期受到不正常的外来压力的挤兑，从而使其产生畸形心理。因此，老师在教育过程中必须“对症下药”，学会用爱去尊重他们，学会用爱去倾听诉说，让他们感受到被重视、被尊重，通过谈话等形式打开通向孩子心理世界的道路，了解和帮助他们矫正异常心理。在教育过程中，老师要主动地亲近他们，做他们的朋友。因为只有亲近才有了解；只有了解才能产生信任；只有信任，教育才可能产生实实在在的效果。

二、用爱树自信。用爱巧开导

自信是青少年成长和成才不可缺少的心理品质，是对自己能力的肯定和对自我形象的接纳。很多“问题学生”对自己信心不足，表现得极为自卑和自闭，而这也出现了两种极端的行为：一种是宁愿一个人呆在角落里，也不愿与他人接触；另一种是过度地向他人炫耀自己所拥有的东西，这也是信心缺乏的典型表现。老师在爱、尊重和倾听的基础之上，必须帮助学生重新建立自信心，肯定学生的能力。这种可贵的品质可以帮助学生解除心理困惑与心理障碍，扩大他们对幸福的感受力。因此，教师可以通过心理暗示、激励赏识等方法培养学生的自信，多捕捉学生身上的“闪光点”，让他们拥有一个“我行”、“我可以”的健康快乐的心态。为了让学生看到自己身上的“闪光点”，我特意利用班会课的时间进行了“他们眼中你不知道的你”的主题班会课。首先，让“问题学生”对自己进行评价，给自己这个学期的生活和学习打分。杨泽（化名）这个让我揪心的孩子首先被班级学生推荐上来，他说，自己这个学期都很颓废，没正经干过什么事。就20分吧。然后，我让其他同学谈一谈他们眼中的杨泽。出人意料的是，有的学生认为他非常仗义，为人很好，不能因为学习成绩而被一棍子打死，有的学生认为他责任心很强。这些评价不仅让他对自身有了一个全新的认识，还帮助他重拾了自信。他当即表示一定不辜负大家的期望，认真学习来证明自己的才能。

三、聚焦实例，深刻剖析

“问题学生”集中的问题较为普遍，通过对典型实例的分析，可以有效地帮助老师积累经验。张平（化名）的案例让我对帮助“问题学生”走出困境有了较为深刻的认识，为以后在处理“问题学生”方面提供了较为简便的途径。我了解张平的情况后，马上就利用课余时间与她进行长谈。在交谈之前，我通过暗访的形式向她的母亲、邻居及其周围的一些同学，深入地了解张平的家庭情况和性格特点，以更全面、更准确地洞悉她的一些情况。根据初步掌握的资料，仔细分析了导致她出现问题的原因。家庭环境对她的影响是根深蒂固的，首要解决的就是帮助她正确地看待家庭问题，只有这样才能彻底地打开她的心结。然后，在上完课后我走到她的课桌前，询问中午是否有空余时间，得到了她肯定的回答。中午，我早早地在办公室等待她的到来。为了营造轻松的环境，我播放了一些舒缓的轻音乐，以加强情绪的渲染，从而促使她能够放开心扉、毫无保留地与我诉说。张平与我打招呼后，我并不急着进入话题，而是以比较轻松的方式，询问她最近的学习情况。在她的紧张情绪得到平复之后，我逐一地深入到关键问题上。我以前几天的“亲情讲座”为切入点，逐渐地将话题往“家庭”上引。谈到家里的情况，我发现她神情有些变化，欲言又止。我马上接上话：“每个父母给我们的爱都不可能以外界的一些评论而转移、而改变的，无论如何，他们都是深深地爱着我们的，我们不能视而不见。”张平憋了许久的话和眼泪终于找到了出口，一股脑儿地全向我倒出来，在她的言语中我能够深切的体会到父爱缺失以及他人的恶言、怀疑给她所造成的痛苦。我静静地听她诉说，以朋友而不是老师这一角色，然后安抚她的情绪，开始缓慢的开导。在这一次的交谈之后，我发现张平有了变化，开始微笑对待他人，班级里的事情也积极参与。我从中归纳出了三条经验：一是合理引导；二是用爱安抚；三是尊重宽容。只有坚持这三个原则，“问题学生”的心结才能够迎刃而解。

“问题学生”并不是老师的负累，也不是学校的“拖油瓶”，相反地，只要老师给予他们充足的爱，定能爆发出不一样的能量，为班级和学校增添别样的风景线。