“读书伴我成长”课堂实录

【活动目标】

1.让孩子们快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

2.帮助孩子们认识读书的意义，学会读书的方法，使他们喜欢读书，会读好书。

3．发起图书漂流活动倡议，让孩子们学会共享读书之乐。

【活动准备】

1.制作活动课件。

2.准备卡片。

【活动流程】

一、欣赏名言，畅谈感悟

师：同学们，我们先来欣赏几句名言：生活里莎士比亚：没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

高尔基：我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。

读了这些名言，你有什么感悟？

生：通过读书，我们可以获取丰富的知识。

生：通过读书，我们不仅可以获取知识，还可以养成优秀的品质。

师：看来，大家都有自己的见解。下面大家把自己搜集到的读书名言与大家分享一下吧！

生：“仅在字母、文字和书页中浏览一番――这不是读书。阅览和死记――也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。”这是巴金说的。

生：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”这是高尔基的名言。

二、交流故事，分享心得

师：同学们，除了搜集读书名言之外，我还要求你们搜集读书故事了，现在你们每四人成一小组，开始交流读书故事。

（学生交流“凿壁偷光”、“映雪囊萤”和“读书”等故事）

师：听了这些故事，我们仿佛看到了他们勤勉读书的身影。你从他们身上学到了什么呢？

生：为了读书，他们克服种种困难，最终学有所成。

生：他们能这样，是因为强烈的读书欲望吸引着他们。

师：我们也要向他们学习，克服困难，做一名爱读书、读好书的学生。其实在我们身边也有着这样的小榜样，你们发现了吗？

（学生都指向小书迷净平）

那就让我们一起来听听净平的读书故事吧！

（净平讲起自己因迷恋读书而忘记帮妈妈打酱油的故事）

师：这学期，我推荐大家阅读了《爱的教育》这本书，现在我们就来谈一谈读这本书的收获吧！有请我们的主持人净平、志隆登场！

净平：书，是文明的使者。有了书，人类灿烂的多元文化才得以传播。

志隆：书，是一面大镜子,它不仅帮助我们认识自己，还帮助我们认识周围的人和事，指导我们学习如何做人。

净平：的确是这样。《爱的教育》是一本富有教育意义的读物，它是我们成长过程中的良师益友。

志隆：书中虽然呈现的只是一些平凡而善良的小人物，只是一些感人肺腑的小故事，但给我们深刻的启迪。下面请大家自由交流读书体会。

生：《伦巴底的小哨兵》是说一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。从故事中，我感受到了他的勇敢和忠诚，还有他对祖国的一片深情。

生：读了《一个雪球》，我受益匪浅。如果一个小孩子做错了事情，但他能及时承认自己的过错，那他也是一个好孩子。

生：给我印象最深的是《要学会爱人》。安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，于是告诉他今后应该怎样尊重别人。

净平：正是这些看似平凡的故事，把我们带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育，在爱中学会做人。

师：通过刚才的交流，你们发现读书的吸引力来自哪里了吗？

生：我认为，读书给我们带来了丰富的知识和快乐的时光。

生：我觉得读书更能让我们了解这个世界，所谓“足不出户而知天下事”。

生：读书还能让我们明白许多做人做事的道理。

…………

师：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活没有书籍就好像没有阳光。”迄今为止，你读过的对你影响最大的是哪本书？

生：是《鲁滨逊漂流记》。我印象最深的是鲁滨逊的这些话：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手”，“我会尽力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下”。我们应该学习他这种不怕困难的精神，哪怕只有一线希望也要争取，绝不放弃！

师：是啊，我们应该像鲁滨逊一样勇敢地去面对一切挑战。

三、书写烦恼，“博士”解忧

师：在我们中间，其实有很多像净平一样爱读书的同学，利用从书中获取的知识来解决生活中遇到的难题。现在就请同学们拿起手边的卡片，把自己还不能解决的困难或烦恼写下来，让我们的小“博士”为你出谋划策。

（音乐声起，学生书写）

师：哪位同学来说说自己的烦恼？

生：我妈妈总批评我乱花钱，可我把钱都用来买学习用品了，这是我需要的啊！

师：这是我们相当一部分同学的烦恼，“博士”给出出高招吧。

“博士”1：我推荐你读一读《小狗钱钱》这本书。在这个童话故事中，小姑娘吉娅不仅自己掌握了省钱的方法，而且还帮助父母走出了财务危机。通过这个故事，你会了解一些投资、理财的方法。其实，学会和钱打交道是一件很容易的事。当你减少了债务，提高了收入，并且每年获得12%的收益的时候，你会感到金钱给你带来的是乐趣而不是烦恼。

生：我对学习没有兴趣。

师：谁可以帮助他解决这个问题？

“博士”2：我推荐你读一读爱迪生的故事。其实，并不是每个人一出生就对什么都感兴趣，兴趣是后天培养的结果。通过努力成功了，你会发现你的兴趣也有了。

师：“博士”给我们提出了很好的建议，这就是读书的力量。

四、图书漂流，传递快乐

师：图书漂流，起源于20世纪六七十年代的欧洲，当时读书人将自己读完的书随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书人阅读。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。

同学们，我们学校有个“手拉手”农村兄弟学校，下周“世界读书日”我们要开展“同在蓝天下，共享读书乐”图书捐赠活动，为农村小学的小伙伴们送去一片爱心。我希望我们班的同学能把自己“休眠”的书拿出来，捐献给农村的小伙伴们，把爱心传递出去，捐一份书香，留一份真情。

期待同学们踊跃参与。你可以在你捐献的图书上附上你的祝愿卡呦。

最后，让我们一起来朗诵一首诗，让我们在读书快乐成长。

（课件出示《书，我们永远的朋友》）

【夏玲燕，山东省威海市塔山小学，小学高级教师】