示意图法在滴定分析教学中的应用

【摘要】综上所述，示意图法在判断滴定方式和确定待测物与滴定剂之间物质的量的关系方面比反应式法更简单和有效，便于教与学，是十分有用的教学手段。 参考文献： [1]华中师范大学，东北师...

摘 要：通过反应式法和示意图法的比较，来说明示意图法在滴定分析教学中的应用及优点。结果表明示意图法在判断滴定方式和确定待测物与滴定剂之间物质的量的关系方面比反应式法更简单和有效，便于教与学，是十分有用的教学手段。

关键词：示意图法；滴定分析教学；应用

在滴定分析教学中，常常需要判断滴定方式和明确待测物的物质的量与滴定剂物质的量的关系。一般情况下，这些问题是通过文字叙述以及写出相应的化学反应方程式来解决的（以下简称反应式法）。这种方法在滴定反应比较简单时，应用效果较好；但如果滴定反应比较复杂时，则显得十分繁琐，且容易出错。因此在教学当中，反应式法的实际效果不是很好。而用示意图法来处理上述问题时，由于其直观、简洁的描述方式，有利于获得良好的教学效果。在本文中，示意图法指的是根据文字叙述，将滴定反应中各反应物之间的关系用方框表示出来，以确定待测物与滴定剂之间物质的量的关系的一种方法。需要注意的是，为了简化计算，在方框中的反应物是以适当的基本单元的形式来确定其物质的量的，且对于参加不同反应的同一种物质，其基本单元要一致。以下通过反应式法和示意图法的比较，来说明示意图法的一些具体应用及优点。

滴定方式主要有四种，即：直接滴定法、返滴定法、置换滴定法和间接滴定法。

以上两个例子和表1中四种经典滴定方式在形式上是不同的，可以认为是经过组合式处理的滴定分析方式。因此在确定待测物与滴定剂之间物质的量的关系时，会比较困难。但是如果使用示意图法来处理，就会显得很简单而明确。

综上所述，示意图法在判断滴定方式和确定待测物与滴定剂之间物质的量的关系方面比反应式法更简单和有效，便于教与学，是十分有用的教学手段。

参考文献：

[1]华中师范大学，东北师范大学，陕西师范大学等.分析化学（上册）[M]，第三版.北京：高等教育出版社，2001.

[2]高职高专化学教材编写组.分析化学[M]，第三版.北京：高等教育出版社，2008.