诱内因 注活力 造强势

【摘要】在一次运动会，《孙子兵法》中“造强势”就成了我们班级制胜的重要策略。运动会的前一天，我们班为运动员召开了“饯行大会”。在会上，我给学生说：“同学们，这个班级是我们大家的...

摘 要：班级活动首先要善于造势，造了“势”，还要善于因势成事，善于淡化教育的痕迹，激发学生的自我教育、自我发展、自我实现的内在动力。

关键词：造势；班级文化；内在动力

《孙子兵法》第五篇《势篇》，论述用兵作战要造成一种可以压倒敌人的迅猛之势，并要善于利用这种迅猛之势。势是什么呢？孙子指出：“善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也”。这种势就像可以漂起石头的激流，就像一触即发的拉满的弓弩，就像圆石从千仞高山上滚下，有一种不可抵挡的力量。当年，中国人民志愿军在抗美援朝战场上，能够打败强大的以美国为首的联合国军，其根本的经验就在于我军的士气，这士气就是强大的“势”。而在班级活动的开展中，这“势”也同样重要。

班级活动首先要善于造势。

在班级活动的开展过程中，营造出一种团结协作、排除万难、为集体荣誉而战的浓厚氛围，使班级具有战胜“敌人”（奋斗的目标、面临的困难……）的强大力量尤为重要。

在一次运动会，《孙子兵法》中“造强势”就成了我们班级制胜的重要策略。运动会的前一天，我们班为运动员召开了“饯行大会”。在会上，我给学生说：“同学们，这个班级是我们大家的，我们每个人都是这个班的主人，大家想不想为我们自己的班级增光？”

“想！”

“大家有信心吗？”

“有！！”

看到大家激情高涨，我顺势又问：“光有信心还不够，还得有制胜的法宝！你们知道是什么吗？”

“……对！我们必须齐心协力！”

……

之后，班里没有项目的同学，一个个眉飞色舞，给运动员们献计献策，最后，每个人还为参赛健儿们送上了一句自己的心里话，“加油吧，相信你会成功的！”“只要你尽力了，就是成功！”“去吧！我们会在终点等候！”……一句句真诚的话语，带着信任、理解和关怀，汇聚成一股股强大的力量，注入了每一个选手，乃至每一个学生的心房……

造了“势”，还要善于因势成事。

管理过程中形成了一种有利的态势，就要充分把握利用这种态势，引导这种态势，并转化为完成各项工作任务的东风和动力，使这种态势成为千仞高山上的圆石，一发如疾风、如雷霆，势不可挡，所向皆胜。

运动会第一天，学生的士气高昂，在比赛中首战告捷。当晚，我立刻在班级组织召开“首战告捷之庆功会”，在分享喜悦的同时，我们也简要地进行了总结分析，学生有板有眼地研究起了战略战术，我的心里真是乐开了花！因为，比赛成绩是次要的，大家拧成一股绳，这才是最重要的！

在大家的激情投入之后，我班顺利地拿到了年级第一的佳

绩，更可喜的是，通过这次运动会，学生真正懂得了“团结就是力量”的道理。在运动会结束后的班级总结大会上，后勤组、清洁组、宣传组、摄影组、秩序维护组等每个同学都进行了总结、交流，我再因势引导，让大家对之前我们提出的“虽然分工不同，但都是为班级争光，班级的荣誉里凝聚着每个同学的汗水和辛劳，少一个都不行”这些观点有了更深刻的理解和认同。一个小小的运动会，造出的不仅是势，更是一股团结的精神力量。

诱发内因，注入活力，激发学生的自我教育，自我发展和自我实现的内在动力，再顺势利导，让这“势”成为即发的弓弩，成为千仞高山上滚下的圆石，拥有一种不可抵挡的力量。这样的教育，其效果也应是更有效、更持久的。