走近名作家:琦君

琦君简介：

琦君，本名潘希真，浙江永嘉人，1917年生。早年就读于杭州之江大学，是著名学者夏承焘先生的高足，具有深厚的古典文化修养。1949年赴台后埋首文学创作，成为名重一时的作家。其作品《春酒》入选初中语文课本。

琦君忆童年：

下雨天，真好

琦君

一清早，拉开窗帘看看，窗上已布满了水珠。啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天半月，甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。

那是在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦楞上“哗哗”的雨声，我就放了心。因为下雨天长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺一会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼给我讲雨天的故事:有个盲人，雨天没打伞，一个过路人见他可怜，就打着伞送他回家。盲人到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨用麻线绑住，伞柄上有一个窟窿。说得一点也不错，原来他一边走一边用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。

我说这盲人好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。

雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把伯公给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。

天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在伯公怀里，等着伯公把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送进我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去字，伯公就会去告诉他:“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑着伞来找我。母亲只要我不缠她就好。

五月黄梅天，到处黏糊糊的，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。

唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段《秦雪梅吊孝》、《郑元和学丐》。母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出“嘶嘶”的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨“哗哗”地越下越大，盲人先生的鼓“咚咚咚”地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖，父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。

（选自《今日文摘》2007年第10期，有删改）

作家说琦君：

一生儿爱好是天然

林海音

潘琦君女士出版了一本散文集子《烟愁》，书名和封面的设计，正符合了这位玉洁冰心的作者的那份情致。琦君的散文，乍看来，文字是朴实无华的，但仔细地玩味，就会觉得那种淡雅，也是经过作者细心琢磨的。

这本包括了三十八篇散文的集子，是作者十年来作品的精选。在这以前她出版过散文及短篇小说集《琴心》、《菁姐》、《百合羹》。大部分的散文作品都是往怀忆旧的，所以常常在那里面可以看到笑影中闪着泪光。会有人把现在散文加以类别，使这位一向温柔的作家，也忍不住对她个人写作方向作坦白地倾诉，她说：“……许多童年的故事，写下我对亲人师友的怀念，也写下我在台湾的生活感想。这些，也许会被认为是个人廉价的感伤，鸡毛蒜皮不值一提的身边琐事，或老生常谈却自以为写了了不起的人生哲学。对于这些批评，我都坦然置之。我是因为心里有一份情绪在激荡，不得不写时才写。每当我写到我的父母和师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像花草树木似的，谁能没有一个根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，不再笑，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”

琦君生长在山明水秀的浙江杭州，先就爱上了大自然的钟秀。她的家境很好，父亲是叱咤风云的军官，在她的原籍温州和卜居多年的杭州，都有过显赫的名声，但无论在风光如画的西子湖或是那十八湾头的水乡，琦君的童年却也充满了忧伤。她是之江大学中国文学系的，但是完成这段大学教育，却也经过了一段坎坷的命运。这便是造成她的作品的那股“愁”味的根源吧！

琦君服务于司法界，还兼在两间大学教授文学课程，她自认为教书的乐趣最高。她有坚强的意志，却有一个相反的身体，但是她常说，无论她在怎样的头痛欲裂的情形下，只要上了讲台，侃侃而谈，古今文学的比较，李杜诗章的讲述，病魔立刻就无影无踪了。她在大学读书时，是江南词宗夏承焘的得意弟子，因此她对诗词有特殊的爱好和造诣。对于写作的风格，她喜欢引用牡丹亭里的两句词：“一生儿爱好是天然，却三春好处无人见。”

这也该是人生的最好境界了吧！

（选自《天下阅读》，有删改，江苏文艺出版社）

琦君与“中考”：

月光饼

琦 君

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。

表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”

台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？

1.选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容，事隔多年作者为什么还能记忆犹新？

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2.贯穿全文的线索是什么？文章的最后一段有什么作用？

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3.结合上下文，分析画线句子中“又心疼又后悔”的原因。

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4.作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢”！从全文看这是什么写法？有什么作用？

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5.文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，这让你在为人处事方面明白了什么道理？请结合生活实际，用简洁的语言表述出来。

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6．琦君写吃月光饼、喝春酒，为我们展示了浙江的风土人情；汪曾祺写端午吃鸭蛋，使我们对江南的端午习俗有所了解。在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗，请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。

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(选自沈阳市2005年课改区中考语文试卷)

解题指导：

第1题主要是对情感体验的考查。参考答案：月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情，是童年美好生活的回忆。

第2题共两个问题，第一个问题考查的是对文章线索的把握，第二个问题考查的是对语段作用的理解分析。参考答案：贯穿全文的线索是“月光饼”。最后一段以抒情为主，体现了作者回大陆回故乡的强烈情感和暂不能回归故乡的无限惆怅。这段文字是作者情感的升华，在结构上，与开头相呼应；内容上，深化文章的主题。

第3题是对文章局部情节的理解。我“又心疼又后悔”的原因是：画纸被撕碎；月光饼被踩碎；说了伤害表姑的话。

第4题考查对表现手法及其作用的分析。对于台湾的各种月饼作者感到比大陆的“更腻口”，而离开家乡数十年的作者感到家乡的月光饼“又香又脆的味儿好像还在嘴边”，字里行间自然流露出作者对故乡（大陆）的思念之情。

第5题考查考生从文中所明白的为人处事的道理。此题较开放，答案多元化，只要联系文中中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，结合自己的具体生活实际，围绕“宽容”、“理解”、“谦让”、“说话得体”等某一方面谈即可。

第6题考查对民俗风情的了解。我国历史悠久，幅员辽阔，俗话说“十里不同俗”，各地民俗风情非常丰富，解题时只要举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义即可。示例：端午节吃粽子，为了纪念屈原，表达爱国情感。