探讨制约兰州市高校公共体育篮球课教学的影响因素

摘 要：本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数据统计法，对兰州市高校公共体育课篮球教学的情况进行了调查与分析，结合高校体育教学改革的实际，对兰州市高校公共体育课篮球教学基本要素、篮球教学环境、篮球教学过程以及过程中存在的主要问题进行分析，通过分析力求为学校公共体育篮球教学的相关政策和决策、篮球课教学改革提供一定的参考依据。

关键词：兰州市高校 公共体育课 篮球教学 现状 影响因素

前言

篮球运动的发展有着悠久的历史，越来越被人们所认可。随着世界篮球运动的快速发展，特别是在普通高校的发展，反映出一种独特的、全面的是校园文化，是学校文化不可缺少的部分。在我国，高校体育课是学校的主要课程，是学生综合素质教育的组成部分，篮球是体育运动的主要组成部分，所以高校篮球运动的发展，篮球文化的积淀，是校园文化不可或缺的重要内容，也被越来越多的学生所认可。[1]

一、学生的学习动机因素

学生对篮球的兴趣，认知水平的认可等都会影响篮球教学效果。因此，教师应使用多种教学手段和方法来调动学生的积极性和主动性，让不同层次的学生都能掌握篮球运动技能，并通过教学培养学生终身体育的习惯，采用多样化的评价方法，培养学生参与篮球运动的兴趣，提高学生的积极性和主动性。

二、教师的课堂教学因素

教师是篮球教学中的课堂灵魂，是篮球教学的主导者，一个好的篮球教师，不仅具有渊博的篮球理论知识，还有专业的篮球运动技能，这些都决定着篮球教学的质量和效果。只有教师掌握了这些知识和技能，才能指导学生学习正确的篮球技术技能，指导学生进行课外篮球运动。所以，老师们也要不断的学习，拓展专业知识，提高运动技能，发挥在教学中的主导作用。[2]

三、高校篮球场地器材因素

近年来，随着高校招生人数的扩大，越来越多的学生步入大学深造，也开始参与到篮球运动中来，这就给大学体育活动领域、设备提出了更高的要求，如果学校现有的场地器材不能满足人数增多后的要求，就会造成学生人数的增多不平衡。通过对体育教师、在校大学生的调查可知，学生认为当前缺乏运动场地设备是影响公共体育篮球教学效果和质量的主要因素。

四、公共体育篮球教学内容安排合理与否，影响着体育教学效果

篮球运动具有娱乐性和竞技性特点，球战术的讲解，影响了学生的兴趣，学生对技战术的了解和掌握往往只处在表面，认识比较肤浅。与此同时，过多的强调了篮球运动的竞技性，忽视了篮球理论知识的传授、比赛的欣赏等人文性内容，从而忽视了娱乐性，这在很大程度上抑制了教学目标的进程。因此，在篮球教学内容的选择时，要突出健身性和娱乐性，也要突出技术教学的实用性和人文性，只有这样才有利于培养学生学习的兴趣和积极性，使学生逐步形成身体锻炼的习惯。

五、篮球课成绩的评定方法的单一和评价体系的不完善，影响体育课教学

教学评定是体育教学成败的关键，为了更好地促进教学质量，教学评定是重要的方法之一。当前，对学生的成绩评定，主要依据是课堂表现和学习态度、运动技能的掌握，这种评价的好处是，它强调了学生的技能在某种程度上的学习，但同时忽略了篮球课堂教学中的一些隐性指标。与此同时，学生的最终成绩，容易使基础差的学生学习积极性受挫，不利于公共体育篮球教学的发展。因此，改革高校篮球课程评估的传统方法，在评估过程中，考虑一些隐性的课程内容，从而不断提高学生的篮球运动技能和认知能力。

六、结论与建议

1.结论

兰州市普通高校公共体育篮球体育课教学，教师主要以中青年教师为主，大多数教师的专业能力强，但有些教师专业能力和个人素质需要提高，与此同时，教师的职称和学历也需提高；篮球教学过程中，教学内容欠丰富，教学组织形式单一，可供选择的篮球教材少；学生最终成绩的考核方式过于不合理，缺乏多种评价方式；上课人数多，场地器材严重不足，这种矛盾日渐明显。[3]

2.建议

2.1 加强兰州市高校公共体育篮球课教师队伍的建设

完善高校教师队伍结构的同时，关注青年教师的培训。作为一名体育老师，应该从两个主要方面来进行，包括教学能力和道德品质。教师不仅具有专业的知识水平和运动技能，而且要努力提高教学能力。此外，体育教师应加强自身素质建设，才能更好地为学生服务。体育教师应根据教学环境的变化和学生的活动需要，不断更新教学理念，保证体育的功能和质量。

2.2 加快篮球体育课教学内容和课程体系的改革

篮球教学改革是高校体育教学改革的重要部分，学校管理部门、体育教师要根据学生学习的需要，培养学生树立健康第一、终身体育思想，在内容的安排上，选择适合现代学生生理和心理发展需要的篮球课。与此同时，进一步提高当前篮球教学教材的选择，满足学生发展的需求。

2.3 优化教学方法、丰富教学手段

在兰州市普通高校公共体育篮球教学中，体育教师传统教学模式为主，应该改变这种模式，应该以实现人本教育的教学模式进行，改变传统的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生体验运动的乐趣。在教学实践中，尽可能多地探索教学、创新教学方法。同时，教师应积极研究现代教育技术，应用现代教学手段进行公共体育篮球教学。[4]

2.4 实行多种评价体系、完善评价方法

兰州市普通高校公共体育篮球考试方法和评价方法需要进一步完善，评价体系应该客观地反映学生学习和练习的水平，要定量和定性的结合，注重多种评价方法的结合运用，评价要反映学生的个性差异，也可以定量的自我评价，相互评价、教师评价等多种评价形式。

2.5 加大体育场地器材经费投入，充分利用现有体育资源

兰州市普通高校应尽快完善体育场馆基础设施建设，建议政府和教育部门应该把学校场馆设施作为一项指标进行评估。就学校来说，应积极争取通过多种渠道筹集资金，加速体育设施的建设，优化体育教学的环境。同时，学校应该注意合理利用现有场馆设备，改进和开发和现有的体育场馆。[5]

参考文献

[1]李样主编.学校体育学[M].高等教育出版社，2001.

[2]毛振明著.体育科学化探索[M].高等教育出版社，1999.

[3]姜志明.北京普通高校贯彻实施新《体育课程教学指导纲要》现状调查与对策研究[D].北京体育大学硕士学位论文，2004.

[4]梁秀平.多媒体技术在篮球教学中的应用[J].辽宁高职学报，2003（2）：75-76.

[5]林秋菊等.女生篮球选项课中心理障碍的转化与引导[J].安庆师范学报，2002（4）：106-107