时间：2022-09-04 03:49:40
有位教育家曾经说过：“每个孩子的内心深处都有一根隐秘的琴弦，只要你能找对正确的节奏，就能奏出最美妙的乐章，爱就是发现寻找那个节奏的艺术。”因此，作为教育工作者，就应该用爱心、耐心和细心，去扣开学生的心灵。
班里有名男生，刚入学没几天就开始逃课，厌学情绪非常严重。与他谈话，多是以沉默对应，而且有时态度十分强硬。通过家访，我得知这是一个生在不幸家庭中的孩子：他两岁丧母，一直与脾气暴躁的父亲相依为命。父亲又深信“棍棒下出孝子”，所以，每当他做错了事，得到的不是责骂就是暴打。由于长期享受不到家庭的温暖，这个学生幼小的心灵承受着难言的创伤，自卑心理日益严重。面对这样一个孩子，一种强烈的责任感让我下定决心：承担起教师和母亲的双份责任。
每天陪他上下学，并利用这个时间与他进行交流，逐渐了解他的心理，让他体会到我对他的关心。我还利用业余时间亲自帮他补习落下的课程，帮助他重新树立信心。经常买一些生活用品和他喜欢的书送给他，和他一起谈论书中的人物，和他一起分享故事中的点滴感悟。就这样一点一点的，他对我的态度明显好转，有时也愿意向我敞开心扉。去年刚入冬是，天气突然变冷，同学们都穿上了暖和的棉袄，这个学生却只穿件校服，看着他冻得浑身发抖，我连忙回到办公室找来我临时取暖的夹袄，让他穿上，那时我分明看到了他眼中闪动的泪光。晚上我熬夜把丈夫的一件毛衣改小送给他。那个冬天很冷，但我却觉得自己很温暖，很幸福，因为我看到了这个学生脸上洋溢着幸福的笑容！
当然，要让差生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬，并要求同学们关心、支持，给他以改正的机会。在我的带领下，许多同学都改变了对他的态度，并向他伸出了友谊之手。学生是善变的，所以我反复找其谈心，并开导、鼓励他，逐渐地我感觉到他的行为也发生了巨大的变化，极少违反纪律，学习也有了进步。即使当他偶尔犯错时，我批评他，他也会不好意思的低下头；课间操场上也出现了他踢球的身影；课堂上也能听见他响亮而坚定的朗读声。我趁势抓住他的每一个进步，不失时机地表扬和鼓励，逐步唤醒了他的自尊心和上进心。如今，看着他突飞猛进的学习成绩和那发自内心的自信的笑容，我心里充满了成功的喜悦！
有人说，世界上最真诚、最纯洁的莫过于孩子的童心，最无私、最伟大的莫过于教师的爱心！所以，我会为了这份爱而执著地坚守、奉献，无怨无悔！
（作者单位 辽宁省大连市瓦房店市第四十五初级中学）