新托福阅读试题结构分析

ETS将于2005年9月正式推出新托福。面对这样的考试，广大中国考生必须根据新托福的精神重新调整和规划自己的复习。唯一出路就是从头开始认认真真、扎扎实实地抓好自己单项和交叉交际技能训练。

ETS正式授权新托福备考资料LanguEdgeTM在中国大陆以及港澳地区的独家经销商泰德时代集团对新托福阅读试题结构作了如下分析：

由于中国外语教学长期以来采用语法翻译为主的教学体系和方法，造成在四项交际技能总体上的不平衡：重读写和轻听说依然存在；听说领先，读写跟上的教学指导思想始终难以落实。 这就从客观上形成了国内外语教学和学习的语言环境与真实和自然语言环境相背离的以阅读为主、以视听为辅的语言输入机制。实践证明，新托福考试阅读部分的难度总体上与大部分中国考生的阅读熟练程度相当。但是，局部上讲，中国考生仍会感到篇章应用题（Reading to Learn Questions）难于基础理解题（Basic Comprehension Questions），新题型难于旧题型。

据泰德时代集团介绍，阅读部分内容的总体结构是三篇长度为600余字的阅读材料，每篇阅读材料后有13道题，考生每完成一道题即依次出现下一道题。要求25分钟完成每篇阅读材料及其试题。共历时75分钟。阅读材料的难度与大学课本讲义的难度相当；题材有美国文化、艺术、历史、政治和自然等，有一定学术性，但较听力材料的学术性低。

一、基础理解题（Basic Comprehension Questions）

具体分析起来，新托福的基础理解题除插话题(Insert Text items)和修辞目的题(Rhetorical Purpose items)外，主要仍是现行托福出现过的传统题型。

1． 基础理解题定义:基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。它主要包括以下几个具体题型：

1）词汇题(Vocabulary items):考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。

2）指代关系题(Reference items): 考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。

3）句子简化题(Sentence Simplification items):考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。

4）插话题(Insert Text items):考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的的词汇、语法和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。

5）事实信息题(Factual Information items):考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。

6）正误判断题(True or False items):考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的那些时错误的或文章没有提到的信息。

7）推论题(Inference items):文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。例如， 结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就可能问及比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。

8）修辞目的题(Rhetorical Purpose items):考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。

二、篇章应用题（Reading to Learn Questions）

篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定（identufy）文章的结构和目的。具体说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架（mental framework）;区分主要和次要观点、根本内容与非根本(essential and non-essential)内容;理解诸如因果关系(cause-effect relationship)、比较反衬关系(comparison-contrast relationship)和论证(argument)等修辞功能。

要求读者根据原文内容，使用图表或总结表重构中心思想和重点支持信息。对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。他要求读者能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用在新的情境中。如果读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思想和相关重要信息。

实际上篇章应用题是要求读者在篇章水平上对全文有一个总的把握。这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合能力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。具体题型:

1)篇章总结题(Prose Summery items):考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的能力。读者通过区分主要和次要观点、以及文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。

实际上， 这一题型要求通过对主旨句（topic sentences）的选择和重组，完成一个完整的全篇总结。在篇章水平上对全文的综合理解和掌握， 以及瞬间的归纳总结能力是考查的重点。欲提高此题的分数，考生应将功夫下在平时:经常锻炼自己在完成某篇章的阅读后，迅速赶写总结（Summery）的能力。

2)图表题(Schematic Table items):考查考生从文章中归纳和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的能力。

这种题型是听力部分填表题的在阅读部分的深化和发展。它同样是考查读者对分散信息点的进行简单的归类整理。掌握听力填表题的考生应当能较好应对这一题型。如果读者通过上下文推测理解了原文的确切含义，问题便迎刃而解。

泰德时代集团建议，中国考生在复习备考新托福阅读理解题时，应做到扬长避短，把复习的重点放在新出现的和自己相对生疏的题型练习上。特别是篇章应用题和基础理解题中的插话题和修辞目的题。当然，传统题型中的难点，如:推论题(Inference items)也应特别下功夫才行。另外，要广泛阅读。在材料的选择上要题材广泛。而且，最重要的是，无论是平时和考试都保持良好的心理状态，充分计划好时间。坚持固定时间学习不间断。