PLC技术研究探讨

【摘 要】随着微电子技术、计算机技术及数字控制技术的更新换代，PLC技术已经越来越成熟，并从开关量逻辑控制扩展到计算机数字控制领域。近年生产的PLC在处理速度、控制功能、通信能力等方面均有新的突破，并向电气控制、仪表控制、计算机控制一体化方向发展，性能价格比不断提高，成为了工业自动化的支柱之一。作为发展中国家的我国也必须追随世界的脚步，学习和研究PLC并介绍于我们的广大学生。本文就如何做好PLC教学而展开探讨以及给予相应的建议。

【关键词】PLC 教学 探讨 建议

目前，PLC技术已经成为当今世界的潮流，在世界先进工业国家PLC已经成为工业控制的标准设备，它的应用几乎覆盖了所有工业企业。我国是世界中生产加工大国，了解并运用PLC是十分重要的事情。因此，我们要做好教师传授与学生吸取PLC知识的衔接工作，改写我国PLC技术的发展现状。

1 了解PLC的发展历程

为了满足市场形势与生产发展的需要，以一种新的工业控制装置代替原有的工业控制装置，适应对控制有不用要求的生产品种，美国公司研制出了这种新的控制工业装置装备，并在汽车自动化生产线上的实践成功。根据这种通过编程而改变方案的新型特点，为它取名为可编程序控制器，也就是缩写英文PLC的由来。

2 熟悉PLC的基本概念

“PLC是一个数字式的电子装置，它使用了可编程序的记忆体储存指令。用来执行诸如逻辑，顺序，计时，计数与演算等功能，并通过数字或类似的输入/输出模块，以控制各种机械或工作程序。一部数字电子计算机若是从事执行PC之功能着，亦被视为PC，但不包括鼓式或类似的机械式顺序控制器。”总而言之，可编程控制器实际上是一台众所周知的计算机，它具有丰富的输入/输出接口，并且具有较强的驱动能力。它是专为工业环境应用而设计制造的计算机。但可编程控制器产品还有一定的弊端，就是并不针对某一具体工业应用，在实际应用时，其硬件需根据实际需要进行选用配置，其软件需根据控制要求进行设计编制。

3 清楚PLC的基本构成

（1）多个的I/O接口模块；（2）采用模块化结构；（3）中央处理单元（CPU）；（4）存储器；（5）电源。

4 PLC的特点

4.1高可靠性

它的输入和输出在物理上是采用光电子学彼此隔离分开而来的，靠物理过程而不是线路，靠信息过程软逻辑联系入出相关。信息并不我们所知道的物质、能量一样，它有自身的规律。而正是因为信息具有传递，存储，多次使用等特点造就了PLC的高效率好高可靠性。

4.2编程简单易学

我们并不需要专业太强的计算机知识，只需大致了解并能熟练运用即可。中国是生产制造大国，基本所有的生产都需要机器设备来帮助，因此，这就要求我们将PLC技术理解并运用到位，做到易如反掌，举一反三的效果，从而推动我国经济的可持续性发展。

4.3安装简单，维修方便

PLC不需要设立专门的机房，可以在各种工业环境下直接运行。使用时只需将现场的各种设备与PLC相应的I/O端相连接，即可投入运行。各种模块上均有运行和故障指示装置，便于用户了解运行情况和查找故障。

由于采用模块化结构，因此一旦某模块发生故障，用户可以通过更换模块的方法，使系统迅速恢复运行。

PLC在硬件和软件方面是比较智能且高效化的，这就保证了它能有序的工作，为用户提供了方便快捷的途径。

5 PLC功能

（1）逻辑控制；（2）定时控制；（3）计数控制；（4）步进（顺序）控制；（5）PID控制；（6）数据控制：PLC具有数据处理能力；（7）其它：PLC还有许多特殊功能模块，适用于各种特殊控制的要求，如：定位控制模块，CRT模块。

6 PLC的分类

PLC可分为小型PLC 、中型PLC、大型PLC。

7 PLC的工作原理

最初研制生产的PLC主要用于代替传统的由继电器接触器构成的控制装置，但这两者的运行方式是不相同的，主要区别方式为继电器控制装置采用硬逻辑并行运行的方式，而PLC的CPU则采用顺序逻辑扫描用户程序的运行方式。

PLC分为以下2个工作阶段：（1）扫描技术；（2）PLC的响应时间。

8 课程采用项目教学法

项目教学法就是在老师指导帮助下自己收集信息、设计方案、实施项目和最后评价。而这是PLC教学当中的一个基础要求，它最显著的特点就是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。这种方法的优势就是培养学生独立思考的能力，养成严谨的逻辑思想，注重理论和实践相结合，使老师和学生达到共同进步的效果。

8.1项目教学对老师的要求

每一模块的知识综合性较强，老师应具备丰富的教学指导经验、超高的专业知识和较强动手能力。这样可以充分拓展PLC课程采用项目教学法的可执行性。在教学过程中，老师也合理安排学生进行操作，充分调动每个小组的积极性。了解每位同学的价值，向同学们清楚地表达最后的结果要求，站在团队之外随时提供帮助，但是也不要忘记给小组适当的施加压力，有压力是件好事它让人们体会成就感，发现全新的具有创造性的做事方法以及发展新的技巧。下放赞扬，这样做可以增加你自己在同学心中的地位，因为这样能为你带来忠诚、信赖和尊重，还能让你的学生看到你是一位精明和高效的老师。通过下放赞扬你也为自己吸引了溢美之词。

8.2项目教学对学生的要求

一个人在自己的职业生涯中，对工作负责是最基本的要求和做人的原则，在现实生活中，每个人都有自己的角色定位，这种角色定位也决定了每个人的工作与生活。所以无论从事任何工作，首先要抱着认真负责的态度把它做的最好，学会享受自己的工作和生活。

乐于奉献，我们生活在世界当中并不是独立的个体，在日常的生活和工作当中应多和他人交流，把自己所领悟到的和大家分享，学会乐于奉献；团队合作，当今的世界已经不适合单打独斗，俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，一个人的智慧远不及一群人的智慧。要有团队意识，既能发扬自己的特长，弥补自己的不足，还可以培养自己的责任心，这些在以后我们进入职场中都是必备的人为素养。

再者，古人云：凡事预则立，不预则废。所谓机会是留给有准备的人的。凡在做事之前，应学会提前预习。几乎所有的老师在授课之前都会先备课，而我们现在还是学生，更应该向老师学习做好提前预习。只有提前预习了，老师讲解操作技巧时我们才能心中有数，不会落下重要环节，这就将课堂讲解的知识吸收了，下课后也不会太花费时间在这么功课上，何乐而不为呢？

9 采用项目教学法的意义

在项目教学中，学习过程应该人人创造一个实践活动的氛围，我们都清楚操作注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。一个好的过程可使我们终身受益，它的价值胜过结果百倍。学生在项目实践过程中，注重理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。学生也可以自行还进一步组织不同的学习小组，并不是只有PLC这样的教学才可以使用项目教学法，其他学科的都可以这样效仿。甚至不同职业领域的学生参加项目教学小组，通过实际操作，训练其在实际工作中与不同专业、不同部门的同事协调、合作的能力。

10 结语

随着PLC工业控制的发展，我们要清楚的掌握PLC的运用技术，将以教师为指导，学生为主体，企业为需求的导向模式发展，改革我们在教学实践中的方法，更好的适应社会需求，实施项目教学，注重教学方法和手段，为我国培养综合人才贡献自己的力量。

参考文献：

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