第六单元综合测试

时间：90分钟 满分：100分 得分：_____

一、看拼音，写词语。（5分）

huān tán kuài jié shùn jiān jī chǔ____________ké sòu

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、一锤定音。（给加点字选择正确的读音，用“√”标出）（8分）

报刊（ān kān） 束缚（fó fù） 侵略（luè lüè） 灼痛（chuó zhuó）

猝死（cuí cù） 显赫（chì hè） 奴役（nú rú） 警惕（tì cì）

三、给带点字选择正确的解释。（填序号）（6分）

戏：①玩耍，游戏；②嘲弄，开玩笑；③戏剧，杂技。

1.烽火戏诸侯。 （ ）

2.我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏了。 （ ）

3.北京人都喜欢唱京戏。 （ ）

信：①诚实，不欺骗；②相信，不怀疑；③听凭，随便；④消息；⑤函件。

4.计算机网络为我们提供了世界各地的信息。 （ ）

5.做一个讲信用的人，这是一个做人的基本准则。 （ ）

6.这一封长长的信，代表了我对你无限的牵挂。 （ ）

四、在括号里填上恰当的关联词语。（4分）

1.（ ）计算机网络把全世界连成一家，（ ）“天涯若比邻”已经不再是梦想。

2.（ ）这个问题你怎么也想不明白，（ ）应该主动去问问老师。

3.它（ ）只是瓶子，（ ）在茫茫大海中也扮演过“信使”的角色。

4.（ ）不被网络所控制，所奴役，（ ）不会在那些看不见的陷阱里埋葬自己的青春。

五、在括号里填上与“看”相关的词语。（6分）

遥望 环视 仰视 窥视 俯视 凝视 瞻仰 眺望

聚精会神地看――（ ） 抬起头来看――（ ） 从高往下看――（ ）

向四周看――（ ） 偷偷地看――（ ） 向远处看――（ ）

怀着崇敬的心情看――（ ） 从高处向远处看――（ ）

1.井口很大，井水很清，人要是朝井里（ ），能照得见脸孔。

2.抬头（ ），见许多人仍在努力向上攀登，这山顶却像钻在云里一般，看不见。

3.妈妈进门（ ）四周，笑着说：“哟，今天谁把屋子拾掇得这么干净？”

4.登上宝塔的最高层（ ），只见一片林海绿波荡漾。

六、按顺序排列下面的词语。（3分）

1.信件 电报 烽火 计算机网络

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2.审稿 出版 打印 写作

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3.纸 甲骨 计算机 绳子

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七、判断下列说法是否正确，在正确的说法后面打“√”。（4分）

1.网络是万能的，我们可以无节制地上网聊天。 （ ）

2.我们可以利用网络学习、购物、求助等，做许多有意义的事。 （ ）

3.网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向深渊。 （ ）

4.早在2700多年以前，我们的先人就开始用烽火传递信息了。 （ ）

八、句子大变脸。（4分）

1.通过这部电影，使我受到了深刻的教育。（修改病句）

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2.多媒体电脑是个神奇的魔术师。（改为感叹句）

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3.苏珊被互联网上的朋友给救了。（改为“把”字句）

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4.小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？（改为肯定句）

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九、口语交际。（5分）

下面是费昆同学接到父亲从国外拍来的电报。他要把电文转述给不识字的奶奶，应该怎么说呢？把要说的话写下来吧。

电文：昆儿 谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返京父

12月15日

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十、阅读下面文段，完成练习。（11分）

“太好啦！太好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。”

网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕唐老鸭孙悟空花木兰这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我还伴随着音乐做出各种有趣的动作真神了我不由得赞叹起来

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导……真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

1.在文中处加上标点符号。（2分）

2.在互联网里，可以____________，可以____________ ，还可以____________。有了网络，咱们的地球就变成了一个____________ 。五洲四海的人们可以随时随地进行交流。

网络里的内容非常丰富，有____________ ，有____________ ，有____________，还有____________ ……真是应有尽有。（4分）

3.“我家的电脑跨上了信息高速路”，“信息高速路”是指（____________ ）。（2分）

4.“我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。”为什么说地球变小了？（3分）

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十一、阅读五味馆。（14分）

我们班的“可乐”老师

你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。

他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。

他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me ？”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很啊。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的女朋友的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。

“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I’ll tell you a good news,can you guess ？”

“Good news ？”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。

“In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ――”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）。”

“Oh――”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。

“可乐”唯一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完作业，我们总要抗议：“Too much ！”他大喝一声：“Stop talking ！”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地做作业。

“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。

我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！

1.第二自然段在文章结构中的作用是____________ 。（2分）

2.第三自然段中的“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样写，表达了作者什么思想感情？（4分）

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3.文中出现了两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看似矛盾，你怎么理解呢？（4分）

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4.第7自然段的“别出心裁”表现了可乐老师教学上________________________ 的特色；第9自然段中“胸有成竹”表现了“可乐”老师________________________ 。（4分）

十二、习作比武厅。（任选一题）（30分）

1.生活中你一定感受到了现代信息给我们带来的方便。请你以此为题写一篇文章，题目自拟。

2.班上要举行一个关于媒体运用的辩论会，请你在以下选题中选择一个，写一篇发言稿。要求主题鲜明，态度明确，言之有理。 （1）小学生应当多看电视 （2）小学生应当少看电视

（3）网络游戏好处多 （4）网络游戏害处多 （5）上网聊天多交朋友 （6）上网交友危险大