适应新形势下的童车设计

摘 要：本文以电动童车为主要论述和设计对象，分析了在新时代背景下，电动童车在技术层面、消费层面及使用者心理方面的设计趋势；从适应新形势下的童车设计这一主题出发，进一步论述如何在今后的设计中突破固有的设计模式；并从童车的安全、设计理念、美感、儿童体验、环保这几个角度出发，重新审视童车设计的相关因素。

关键词：童车；新形势；设计理念；安全；美感；儿童体验；环保

0 引言

随着社会经济的不断发展和计划生育的实行，几乎每个家庭都有能力为孩子购买一款能够促使其健康成长的儿童玩具――电动童车。在充满科技时代感的今天，各种技术性的突破为童车设计提供了一个很好的依托平台；童车功能上的转变使童车行业焕发出新的生命力。与之前的老式童车相比，目前的童车无论是在外形上，还是在功能和人性化设计方面都有了质的飞跃。但是，随着科学技术的快速发展，童车设计必须具备良好的设计理念和一定的环保意识；这样，设计出来的童车才具有时代意义，才具有实实在在的创新性。

1 形势背景

1.1 技术层面

目前，市场上的多功能、可折叠、四轮遥控电动车、智能系统安置等童车，从技术上一步一步地满足了消费人群对童车的设计需求；更稳、更安全、更舒适的童车设计成为消费者选择童车的决定性因素。尽管童车设计在造型上没有太多的技术限制，但是作为一款以造型来吸引消费者眼球、以功能来满足消费者购买欲望的产品来说，其同时满足功能上的改进与符合儿童体验成为童车设计的一大限制性因素。因此，技术研发是实现童车特定设计需求的重要推动力。

1.2 消费层面

南费市场方面来讲，由于各大童车品牌的竞争以及全球经济的回暖，近几年，儿童的成长越来越离不开婴儿手推车、学步车、脚踏车、电瓶车、自行车等各类型的童车，童车由曾经的“奢侈品”演变成为儿童成长过程中的必需品。每年，全球童车的消费量超过1000亿元人民币，由此可见，童车市场是一个巨大的消费市场。从消费主体来讲，80后父母作为童车消费的主力军，从教育观念到经济能力到消费观念都有了很大的进步与转变；相比起父母辈，其为孩子的健康成长而一掷千金已经成为一种消费常态。

1.3 使用者心理

不同阶段的儿童对产品的需求是不同的，设计师进行童车设计时，除了保证所设计产品的安全性外，还需考虑儿童的身心发展状况，并且做到能够满足不同年龄阶段儿童的性格特点。儿童时期分几个阶段，总体来说，各个阶段都是儿童生长发育最旺盛的时期，其天性活泼好动、好奇心强、模仿能力强；因此，具有独特造型且趣味性较强的童车产品能够赢得儿童的喜爱。但是对于刚刚离开母亲怀抱的儿童来说，其对情感的需求比较旺盛，他们更喜欢一些亲和力强的产品。此外，由于受儿童智力、注意力、记忆力和认知程度的影响，童车的设计不应繁复琐杂，而应尽量简单易懂，并且能够在使用过程中巧妙地诱导儿童，以此不断提高儿童对童车的适应能力。

2 适应新时代背景的童车设计

2.1 所设计的童车符合国家安全标准

笔者在近年来的一些监督抽查中发现，童车，目前仍存在较多的问题。因此，设计师进行童车设计时，必须具备一定的安全知识，并排除任何可能存在的安全隐患。从2013年1月23日青岛新闻网的“27家企业召回31种玩具包括童车”这一报道中，我们可以了解童车行业由于安全问题带来的损失和对社会的消极影响。因此，在今后的童车设计工作中，安全问题是童车行业应着重考虑的问题，这不仅仅是设计师需要注意的问题，同时还是一个企业对所从事工作的严谨态度和对社会的负责态度的体现。

2.2 所设计的童车具备良好的设计理念

童车作为儿童的成长伴侣，其担当的角色不仅仅只是为了娱乐儿童，还在于在儿童使用童车玩得开心、安心、舒心的同时，为每辆童车赋予一定的生命意义，以此来启发、激励儿童健康快乐地成长，让一种积极健康的设计理念贯穿于童车当中，陪伴儿童更好地成长。

2.3 所设计的童车具有时代美感

随着不同时期科学技术的变化，人们的审美意识也相应发生了改变。21世纪，各行业突飞猛进发展，新技术的发明、新材料的使用均使各种产品以突破以往的形式展现在人们面前。童车不再局限于老式的架构与样式，各种新材料、新技术的采用使童车设计焕发了新的生命力。设计师在设计童车样式时，必须紧跟时展的步伐，运用新的设计技术和技巧设计出具有时代美感的童车，从而打开市场、吸引消费者眼球。

2.4 所设计的童车满足儿童体验

儿童在使用产品时的体验感受最能说明此款产品在设计上的成败，最基本的体验有感官、情感、互动、教育体验等方面。感官体验是指人的五官通过外界刺激给予身体的自然体验，其有好有坏。情感体验是设计师在进行设计时为产品赋予的灵魂，不同特点的童车会带来不同的情感体验。每一件童车产品从产品自身散发出吸引儿童玩耍的磁力，使儿童在玩耍时对之爱惜有加、弃之不舍。互动体验不仅仅理解为父母、儿童两个主体与童车之间的表面互动；在技术发达的今天，出现的仿真驾驶技术、多点触摸查询技术、电子沙盘、空中悬浮成像系统等互动体验技术都可以应用于童车设计中。通过仿真驾驶技术可以满足儿童赶快长大成人的心理特点；通过触摸技术可以满足儿童好奇多动的心理特质。“教育体验”就是教育对象在实践中认知、明理和发展的体验过程。一款童车产品不仅能够使儿童在体验中感觉到玩耍的，更重要的是，儿童在玩耍的过程中可以用“心”去体验、用“心”去感悟，通过娱乐的方式，让儿童在寓教于乐的环境中健康成长。

2.5 所设计的童车具有环保意识

随着社会的快节奏发展，环境污染加重，绿色环保便成为今后设计领域中必须重视的一大主题；以不断损耗能源为主题的设计，在这个时代并不是成功的设计。在本着保护环境、走可持续发展道路观念的引导下，设计师在设计童车时必须具备环保意识。其应通过对材料的探究和分析，使童车在使用后被遗弃的情况下，其中某些不具备再造能力的材料可以在短时间内被自然风化作用分解，而不对环境造成再次污染；或者使童车具备以旧换新的作用，使旧的童车在被回收之后，能够再次被设计和利用。

3 结语

在现有技术条件下，童车的功能和结构正在逐步满足消费群体的需求，但是随着能源问题的突出以及道德伦理观的变化，设计师在进行童车产品设计时，不仅仅要注重设计的合理性、环保性，更应注重设计的理念，做到从美观、健康、舒适、人性化、环保等理念出发，结合现时代下的可持续发展，设计、研发出适应时展的童车产品。

参考文献：

[1] 国家质量监督检验检疫总局检验监管司.玩具安全测试及法规[M].北京：中国标准出版社，2007.

[2] 宁波出入境检验检疫局轻工产品检测中心.玩具质量管理与安全[M].北京：冶金工业出版社，2008.

[3] 张慧姝.电动儿童车的创新设计[J].包装工程，2009，30（2）：127-129.