用爱温暖学生心灵,规范学生行为

摘 要：班主任老师每天都要面对各种各样的学生，尤其是一些性格脾气与众不同的学生，这就要求我们班主任老师要带着真挚、耐心、宽容的爱去教育学生，对于一些暂时落后的学生不存偏见，努力发掘学生的闪光点，多鼓励表扬，以激励的语言促进他们上进，同时做到爱寓以严、爱而不纵，才能让班级成为一个团结温暖的集体，让每个学生都能够快乐自信的学习、成长。

关键词：爱心；耐心；宽容；爱寓以严；爱而不纵

“爱”是陶行知先生一生献身教育事业的无尽动力。“爱满天下”又是他终身信奉的格言，更是他崇高师德的体现。班主任老师在每天的教育教学工作中，都要面对各种各样的学生，尤其是对一些性格脾气与众不同的学生，这就要求我们班主任老师要带着真挚、耐心、宽容的爱去教育学生，对于一些暂时落后的学生不存偏见，多鼓励表扬，以激励的语言促进他们上进，同时做到爱寓以严、爱而不纵，才能让班级成为一个团结温暖的集体，让每个学生都能够快乐自信的学习、成长。

一、用爱心和耐心找学生闪光点，让他愿意学习

每个班级都不可避免的存在着一些问题学生，有一些同学学习成绩较差，对前途失去信心，所以有关学习的事就是不做，随你是说服处罚、甚至叫家长，他们依然故我，对于这样的学生，用大道理来说服教育已经不大管用了，我要找他们的闪光点，逐步激励最终让他愿意学习。记得我带的07级班里有个学生叫王跃，他犯的就是这一毛病，经我反复说服无用，我都有点气馁了，后来通过了解我发现他喜欢打篮球，而且打得不错，于是借口我也喜欢打篮球，和他一块儿打，渐渐地我知道他擅长体育，通过和我一块打球，他对我的说服也不再那么敏感，渐渐地也能听进去了，在我提出他通过体育特长可考入高中时，他明显增强了自信，他慢慢地愿意学习了，最终他以超过分数线20多分的成绩考入临清二中。

二、师生之间用心交流，创造平等和谐的班级生活

“没有老师教育不好的学生，只有不会教育的老师。”我们的孩子就需要用爱心、诚心和耐心去感化。一位教育专家曾经说过：“教育常常是三分教，七分等，在帮助和等待中让孩子成长。”作为一名班主任，除了要有爱心耐心外，还要知道师生之间用心交流，才能创造平等和谐的班级生活。有一次，一个学生上英语课时因误会与老师发生了冲突，我知道后非常着急，我太了解这位学生了，由于在家娇生惯养，学习上不肯吃苦，连爸妈的话都不听，而且性格内向，不善言谈，只会上倔劲，使性子。我和他谈了一节课，尽管我说的口干舌燥，他就是不向老师道歉，还说英语老师说话太霸道，我不想让他教，如果他教，我就退学。尽管我内心很生气，但始终有一个想法，决不能让他辍学，让学生遗憾一生。第二天，我又发动全班同学，特别是他要好的同学去劝他，我又到他家家访，让家长也帮着劝，一次、两次、三次、五次……。这件事一天不解决，我在心里装一天；两天不解决，我在心里装两天。经过多方面做工作，终于他找到了我，哭着对我说：“老师，是我错了，我去向英语老师道歉，您的学生让你操心了。”我借机启发他：“人生活在社会中，一定要适应社会，而不能让社会适应你，要以宽待人，以德容人，以理服人……”此后，我及时开了一个“做人要宽容”的专题班会，学生发言积极热烈，使学生无论在思想上，学习态度上，尊敬师长上，都有了一个质的飞跃。通过这件事，我深深的认识到：在以人为本的今天，民主进行管理才能创造出轻松愉快、平等和谐的班级生活，师生之间用心交流才能更好的实现互信互助，才能让学生过一种完整幸福的学习生活，提升学生成长的生命质量。

三、宽容，点燃其追求进步的希望之火

陶行知说过：“作为现代学校的教师，我们奋斗的工具是爱而不是武力。”动武，意味着教师自身的失职。我们要以“爱满天下”的精神、宽容的心理去对待那些还未成熟的心灵，在他们的成长道路上，多份宽容和厚道，理解并教育他们，使他们遵循正常的轨道发展。因为一次大度的宽容有时能温暖一个人冰封的心，甚至能变成一个人前进的动力，所以对于学生的那些小错误，我们要耐心、宽容地教育。要知道每个人在成长的道路上都会出错，又怎么能要求学生不犯错误呢？所以教育工作中，我们既要富有爱心又要懂得宽容，才有可能点燃其追求进步的希望之火。

四、爱寓以严，爱而不纵

当然，老师的爱不能是溺爱、偏爱，而应该做到爱寓以严，爱而不纵。依稀记得我第一次走上班主任工作岗位，满怀憧憬，信心百倍，做学生工作细心又耐心。可也出现过一些失误，当时班上有个男孩王飞特别聪明，成绩又好。我对他宠爱有加，他上课小声说话，做点小动作，我都不忍心批评他。可是有一天，他哭着来告诉我说，同学李浩偷了他放在铅笔盒里准备买作文书的15元钱。我一听，非常生气，马上追问李浩，并责令李浩立刻归还，李浩哭着跑开了。后来有同学说出了真相，不是李浩偷了他的钱，而是他偷了李浩的钱。当时我震惊了，我感到是自己的爱和纵容出了错，是因为自己的独断专行而误解了李浩，事后我向李浩真诚的道了歉。并给王飞写了封长信，谈了我对这件事情的看法和对他的期望。他没有给我回复，只是从此有了明显改变，后来王飞考上了高中，再后来又被山大录取。我真为他的迷途知返感到高兴，又为自己当时的爱而不纵感到庆幸。

教育的使命要求班主任老师要用爱去温暖学生心灵，规范学生行为，不管他们有多差，既然他们是我们的学生，我们就应像父母爱自己的孩子一样关心他、爱护他、教育他。就像陶行知说的那样，教师要以“爱满天下”的精神去做好教育工作。因为我们的学生正处于成长的过程中，可塑性很大，具有许多发展的潜能。所以我们班主任老师应当善于辩证地、发展地看待每个学生，既要严格要求，更要关心爱护，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上一时的缺点错误，给予正面的教育、矫正，使他们获得新的发展。

参考文献：

[1]方明，《陶行知名篇精选》（教师版）北京：教育科学出版社，2006，1.

[2]魏书生，《班主任工作漫谈》（新版）漓江出版社 2008，1.