德性:少男少女的自我评说

“经常考虑道德问题吗？”

“很少。”

“功课太紧，顾不上想。”

“道德是生活中一件自然而然的事情，它在人的心里，还用特意去琢磨、考虑吗？”

这是我们在座谈会上和几位中学生的对话。

近几个月来，我们不断地听到或看到各种传媒对当前中学生道德状况评头品足，滑坡论、进步说、太糟糕、很现代……不过，这大都是社会的评论，是大人们的看法，我们更感兴趣的是中学生自己怎么说，他们究竟怎么样评价自己？怎么样理解道德？怎样评价社会的道德状况？这些带有诱惑力的疑问使我们忽略了北方春天干燥的风沙，也忽略了骑自行车横穿京城的辛劳。我们走访了北京市的5所中学，共接触50余名学生。我们感到兴奋，不虚此行：少男少女们在讨论道德话题时的唇枪舌剑给我们展现出一个新鲜、庞杂而又生机勃勃的道德世界。

“社会把我们说成什么，

我们就该是什么？”

“中学生看自己，总有点不识庐山真面目。”在常鸣同学看来，“中学生的确有些道德不好的表现，比如，没人爱做值日，碰到老师不问好，同学之间不真诚，甚至有人说话带脏字。”而李艳华同学则认为：“中学生的道德下降是表面的。不能说提高，至少没有降低。中学生仍是学雷锋的主力军。”“不能用大人的标准来评价我们中学生，”李潮讯同学更加理直气壮地说。

——“现在没有革命战争时期那种环境和机会来考验我们的革命道德，就不能说我们没有革命道德。”

——“我们生活的社会没有像前辈那样的苦难。没吃过苦，怎么能说我们不能吃苦？”

——“父母对我们老是不放心，什么都想扶一把，怎么能说我们生存能力差？比如，打工，父母认为会影响学习，不让做；而自己认为不会影响学习，能做。再比如，我们认为自己能应付外面的世界，想放开一下自己，不想饭来张口，衣来伸手；父母却这也危险，那也复杂，就是不让我们独自去外面闯。”

——“孩子没有按父母的价值观选择生活道路，就不能说孩子没出息。比如，选择职业时，父母替孩子想得很多，很远：上重点中学，上大学，攻博士，总之，一条路，再上，再上。而我们自己却认为上职高也不错，也可学专业。”“况且，以后职业选择是凭能力，而不是看文凭。父母却认为我们的选择是没出息。再说，学习好的同学不一定品德好。有些重点中学，同学之间除了纯粹的学习竞争，什么也没有。”

——“父母不让干活，不能说我们懒。中学生懒完全是父母娇惯的过错。我本来很想干点家务活，比如洗衣、扫地、烧饭等，但父母总不相信孩子能干好，不给机会。比如我妈妈吧，我刚擦完桌子、扫完地，她还要重干一遍，总觉得我没擦干净，没扫彻底。既然这样，我就不干了，何必徒劳呢？”

谈话给我们的第一个强烈感觉是，今天，中学生们对道德的看法不是人云亦云，而是有自己的独立思考、独特意志；不是过分谦卑、掩饰或否定自己，而是比较客观、理直气壮地肯定自己。这是当代中学生鲜明的个性特点。在我们接触的50名中学生中，75％的同学认为自己的道德水平在80～85分之间，15％的同学给自己打90～95分，还有4％的同学认为自己够100分，而认为自己勉强是个道德的人，给自己打60分的也占4％。

这些朝气蓬勃的可爱的少年在肯定自己时的咄咄逼人的气势，使我们不得不相信那条真理：世界是我们的，也是他们的，但归根结底是属于他们的。无论如何，我们不能代替他们去生活，而他们却必然要接替我们的生活。因此，我们不能因为怕孩子摔伤，就不让孩子学走路；即使摔伤了，我们所能做的，也只是给他包扎一下伤处，然后转移他的注意力，最终还是要让他自己去忍耐伤痛，学会坚强。其实，热爱自己的孩子称不上是一种德性，它只是人的一种本性，一种本能。而教育孩子则是一门伟大的科学，因为它首先要求我们克制自己怜爱孩子的本能冲动。

当然，我们以为，中学生自己是否也该想一想，在这当中，自己是否也有很多本能冲动？是否也该学会理智呢？

“要管别人瓦上霜，

先扫自家门前雪”

有位同学说，不能说自我意识强就是什么，不能说考虑自己的正当利益就叫什么。这是两个不同的概念，应该区分清楚。”

在这些看上去单纯活泼的少男少女眼中，道德是很复杂的，它包含着很多层意思。比如，我们在座谈时问过这样一个问题：

假如今天不是某同学值日，他却抢着替别人擦黑板，应该怎样评价这个同学的行为？50名同学的答案竟是各有不同，但是几乎没有一个人认为这个行为表明某同学品德高尚。

李艳华同学认为，“擦黑板，既然有值日制度，每个人都要自觉遵守。”抢着擦黑板的同学可能有以下几种动机：一是值日生病了或有别的事，的确没人擦；二是有意做给教师看；第三种情况是这位同学心理受到某些刺激或特别高兴，或特别生气；第四种情况是这位同学的行为其实只是出于习惯，无意识，没有任何别的动机。同学们争先恐后分析着。有位同学更是强调：“即使值日生有事，也不用这位同学去擦，还有生活委员呢，他是干什么的？”还有位同学则指出：“班级是大家的，每个同学都是班里的主人，都有义务为其服务。首先，做值日是职责，值日生应该做好这些职责范围之内的事才能去做别的事。其次，如果换成我，我认为自己要做的只是提醒值日生，而不是去代替他干。”

这些通常被认为幼稚的中学生所表现出的异常成熟的分析态度给了我们当头一棒！他们用一种成年人也不一定具有的理性告诉我们：

一、现代人最重要的是按规则生活，各尽其职。“每个人首先应该管好自己的事，履行好自己的职责。”在他们看来，首先是应尽的职责，其次才是职责以外的事。比如，遇见歹徒持刀抢劫，80％的同学认为自己的职责不是直接与歹徒硬拼，而是及时报警或去家委会等起实际作用的地方找人，或留意取得有关物证配合警察破案。“因为我是一个公民”。“因为我有正常人应具备的良知”。而直接与歹徒搏斗则是警察的职责。我上去搏斗往往只是一种“徒劳牺牲”，“白送一条命”，因为这种职责以外的事情并不是我们不想做，而是我不能够胜任。勇敢地去与歹徒搏斗固然是高尚的，但做些力所能及的事情也是道德的。