掌握记忆单词技巧 学好初中英语课程

（平山县岗南中学 河北 平山 050400）

【摘 要】记单词是学好英语的基础，也是学生学英语的一个薄弱环节。在英语学习中如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，我在试用新教材的过程中，对如何记忆单词方面作了一些探索。

【关键词】英语教学；单词记忆

多数学生英语学习掉队，重要的原因是没能过好单词关。他们认为，记忆单词特别伤神费力，没有恒心去记去背。在这方面，老师应正确引导，利用各种方法去打开学生智慧之门，只有掌握了正确的学习方法，才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。下面就介绍一些引导学生巧记英语单词的方法。

1. 对学生进行瞬间记忆训练 记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆，短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆，因此，在教新单词时，先向学生明确记忆指标，例如，在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，经过一段时间的训练，基本上每位学生都能按要求完成，即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也很好。这种训练，增加了单位时间内的信息接纳量，提高了记忆效果。

2. 多种方式呈现单词，增加刺激渠道和程度，加深感知印象 示范朗读单词的轻重、同化、连读、尾音以及爆破音、破擦音变化；用彩色粉笔在黑板写出难记的生词，使字体变得特别大，或者其它方式呈现形成明显对比。有时一个单词以其音、形对错对比形式出现。如 suggestion 的两个读音，让学生进行对比选择；而教 quite 时写成 quiet 或 quilt，quit 让学生指出其错误。有时将单词与社会生活相联系。如，他昨天洗了 film（胶卷，广州话菲林）；照相前摆好 pose（姿势）等。新奇的方式、与社会生活相贴近的联系会起到强烈的刺激作用，激发兴奋感，加深感知印象。另外，还可以利用录音机、投影仪，甚至实物呈现等多种媒体相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激，加强记忆力。

3. 化机械记忆为理解记忆 理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记忆得越牢固。教单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，使所教的词在一定的情景中呈现，方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教，使学生对词的理解具体化。采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新，新旧知识联系以加深理解和记忆。还可以通过同义词、反义词辨析，同音异形词、词类转换词比较归纳等方式，想方设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。

4. 掌握规律，运用多种方法，寻求技巧，过好单词关 （1）根据音标、拼读规则和字母组合的发音来记忆单词。在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。如international （国际的） inter-中的i与n一起一般发[in]， ter发[t']；――nation-中的a发[e]是需特别记忆的；tion一般发[n]；最后凭经验判断重音在后，次重音在前，便可拼读出[int'nenl]。反之，看见音标便可拼出international。

（2）根据同义、近义词记忆单词。在初中阶段学生所学的词汇量中，有很多同义、近义的词汇，我们可把它们一起归纳起来进行区分和记忆，如（also ，too ，either ，as well）都是“也”的意思，（say ，talk ，speak ，tell）都有“说”之意，（beside ，except）都有“除、、、、、、之外”的意思。还有（take ，pay ，spend ，cost）都有“花费”之意，以及（get ，reach ，arrive）都有“到达”之意等等。把这些词归纳在一起进行讲解、对比，学生就很容易记住了。

（3）根据反义词来记忆单词。long-short ，white-black ，come-go ，young-old ，big-small ，heavy-light ，left-right ，take-bring等。

（4）根据同音异义词记忆单词。在单词的学习中，我们会发现有一些单词发音相同，但汉语意思不同，这便是同音异义词。如：meet与meat；too与two；see与sea；son与sun；right与write等。对于这些词，教师要告诉学生在记忆时一定要注意区分它们的词形和词义，以免在运用中产生混淆。

（5）利用构词法来记忆单词。

①加前缀与后缀来记忆单词。如：happy-unhappy， polite-impolite， correct-incorrect，cloud-cloudy，teach-teacher，visit-visitor，ill-illness，science-scientist，surprise-surprised-surprising，care-careful-carefully等等。

②把两个单词合成一个单词。如pencil+boxpencilbox ，basket+ballbasketball ，class+roomclassroom ，hand+baghandbag ，egg+planteggplant ，black+boardblackboard ，out+dooroutdoor等。

总之，要过好单词这一关，除了掌握以上的方法之外，还要注意及时的背诵与复习，复习是同遗忘作斗争的最好手段，只有通过不断的记忆与复习，你才能最大限度地扩充你的词汇量，为提高你的英语阅读能力打下基础。