我们班“如花”的女教师们

我们班有很多女老师,她们英姿飒爽,玉树临风。但关键还是对我们教导有方。瞧,我们班“如花”的女老师――

梅花

梅花,向来是诗人笔下的宠儿,例如,有王安石的“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”,我觉得用这载满盛誉的梅花来比喻我们语文老师郑艳芬最恰当不过了。语文老师,身材高挑,有着披肩的长发。乍一看,显得挺拔秀气。我曾猜想语文老师的年龄,可那真像谜一样,看外表很年轻,可是我们知道老师光教龄就比我大了。一次听老师讲她有一个上高中的孩子,你能猜出来吗?

郑老师站在讲台上时,俨然更像一朵傲然挺立的梅花。老师讲的课,犹如梅花那淡雅的香气,直扑人面,让人记忆犹新。同学们也全都沉浸在老师给我们营造的那种坚忍不拔,充满感情的意境里。常常连眼睛都不眨一下,直盯着老师看,目光就像被磁石吸引住了一般,再也不能移动分毫。就像老师口中的“围绕太阳转的向日葵”。

这一切都源于老师所焕发出的清新的活力。随着时间的推移,我们越来越了解、欣赏这位老师。老师可不是没有生气的时候,也会常常因为同学们的不听话而严厉斥责我们。这更让我们感到一股梅花的“寒气”也从那斥责中散发出来,深感自己的错误。

每当语文老师讲到令人激动的话题上,就会十分投入。老师让我们感受生命,追求理想,并列举一些名人轨迹,或是短小精悍的故事动情地讲给我们听。我们听着、想着,就像在倾听老师那含辛茹苦的心声,就像在观摩准备送走冬季迎接春天,向百花报喜的梅花。语文老师把我们看作那春天里新生的嫩芽,而为了我们的成长,她毅然独自享用冬季,驱走严寒,就代表着春天的来临,代表着我们的萌芽。正所谓“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在从中笑。”

桂花

桂花朴素而不俗,实而不华。简简单单,用来比喻地理老师王倩比较恰当。王老师平易近人,行动敏捷,温柔和善,眼神富有磁性,给我们讲课毫不矫揉造作。桂花淡雅、平实但不肤浅。王老师对我们所问,一定会欣然作答,而且一讲起来,就会拓展你的视线,提升你的能力。我们钦佩老师的知识。

桂花,闻上一口,余味无穷。

玫瑰花

玫瑰花适于形容最富有青春活力的女子。英语老师王富燕可说是最佳人选。可以想象,如玫瑰的女教师去教我们喜爱的英语,课堂该多么有乐趣。正因为有了富有活力的女老师,才使我们的英语变得饶有趣味,浅显易懂。如此想来,死记硬背,也能背出火花。在老师的带动下,我们如初升的朝阳般活力四射。

莫非,这就是如玫瑰般的女老师所带来的魔力!

简评:如花的老师,不是花,胜似花,他们是一朵朵开在我们心中的花。他们各有各的魅力与光彩,共同点就是让学生沐浴在她们的芳香中,让学生沐浴在她们的知识中。

哦,梅花、桂花、玫瑰花……