时间：2022-08-29 06:52:32
近期，校领导带领全体教师学习了《吴邵萍先进事迹报告》，我被吴老师的先进事迹深深感动和震撼。27年来，她始终立足于幼儿教育的第一线，刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她先后获得“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“全国优秀教师”等荣誉称号。今年通过公众投票，又光荣当选“全国教书育人楷模”。
“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱”。爱是教育的魂，吴老师爱生、爱园、爱同事。她让爱成为一种信仰，成为一种追求。作为一名刚出校门的幼儿园老师，我与吴老师一样，每天和孩子们一起体验爱与被爱的快乐。我所执教的小2班，孩子们很活泼、很可爱。经过不到一周的时间，绝大部分小朋友和我都很熟了，孩子们左一声：“杨老师”，右一声“杨老师”地叫着我，甚至有的孩子干脆叫我“杨妈妈”，与孩子们能够愉快地学习和生活在一起，让我心里乐开了花。但是我在偶然中却发现，我们班的昊昊小朋友还不知道我姓什么，而且每天中午都会尿床，起床的时候总是说：“老师，我裤子湿了。”对于这个特殊的孩子，我决心要给他多一点的关注和爱。从那以后，每天我都会抽出时间和他聊一会儿天，适时地抱一抱、亲一亲他。在互动过程中，我会问昊昊，小羊是怎样叫的？并请他学一学小羊的特征，让他把“杨”和“羊”联系在了一起。经过整整半年的努力，他终于会叫“杨老师”了。经过一段时间的提醒，他也能做到不尿床了。昊昊小朋友的点滴进步，都让我十分喜悦和欣慰。这也让我想起教育上常用的话：没有爱的教育，是死亡的教育；没有爱的学校，不过是一片戈壁沙漠。
“非学无以广才，非志无以成学”。吴老师勤学善研，27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班。她自加压力，自定读书计划。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开72篇，其中在国家级刊物发表6篇，她用实际行动演绎了终身学习的典范。作为刚入幼教行业的我来说，以吴老师为榜样，秉承“学高为师，身正为范”的优良传统，不断学习。通过成人高考，我考上了淮阴师范学院学前教育专业本科，已学完了《学前教育管理学》、《学前教育科学与研究》等十几门课程；利用一切机会，跟同事学，去听优秀教师的课，不仅在本园内听，还到其它幼儿园去听课；充分利用学校图书馆这个知识宝库，跟书本学，尽可能地抽出时间去阅读一些书籍，如意大利作家亚米契斯的《爱的教育》等，同时我还订阅《早期教育》等报刊杂志，参加学校组织的各种培训活动，也会通过网络等方式进行学习。正是通过不断学习，我学到了许多先进的教育教学理念和教学方式，并根据本班级的特点，在工作中进行了大胆的创新，将所学知识真正落实到教育教学活动中。
通过自己的努力，由我编写的《幼儿园科学案例》获国家级二等奖，同时还获得“国家级高级育婴师”和“国家级舞蹈师”资格。在今后的工作中，我还会一如既往地不断学习，传承吴老师勤学善研的优秀品质，做一个终生学习、开拓创新的践行者，做一名孩子们喜欢的智慧型老师。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。对新教师的传、帮、带是吴老师爱园如家具体体现之一，她总是不厌其烦、毫无保留、全心全意地帮助所有幼教同行，显示出良好师德修养，带动一大批同行、同事提高教学水平，集体成长，她用大爱支撑幼教事业。有人说，人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以吴老师身上的无私奉献的师魂精神，更让我感动，更值得我去学习。作为一名幼教界的新人，我也得到了许多老师的帮助，正是这种优秀传统，促使我很快成长，由一名幼教新人成长为能够独挡一面的老兵。传、帮、带的精神已成为幼教事业乃至整个教育事业的脊梁。在今后的工作中，我会继续学习吴老师乐于奉献的博大情怀，发扬传、帮、带精神，为教育事业尽自己绵薄之力。
德国哲学家奥铿说：“人生与其说是外在的克服，不如说是内在的前进。”正是这种内在的力的觉醒与集中，让吴老师在日常工作和生活中做到始终如一的坚持与坚守，人民教师的睿智和智慧以及党员干部的责任感和使命感构成了她独特的人格魅力。这种魅力如涓涓细流滋润着她周围的每个人，滋润着她心目中的理想与事业。
“苔花如米小，也学牡丹开”。在今后的学习工作中，我会自觉以吴老师为榜样，见贤思齐，将楷模的力量转换成实实在在的工作动力。三尺讲台，三千桃李。作为老师，我会用自己的爱心、细心和耐心让每一个孩子健康快乐的成长，用爱、真诚和责任坚守我的三尺讲台。