信心篇:信息技术教师应积极参与人工智能进化的过程

【前言】信心篇:信息技术教师应积极参与人工智能进化的过程由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。

读完谢熊猫君翻译的文章，我非常欣赏霍金等大师的警示，却不太赞同文中的论证，人工智能恐怕不是文中所描述的样子――单机版人工智能。文章的作者认为，人工智能的发展基于计算机硬件的性能发展。但我认为，影响人工智能发展的更多的是软件，是算法。在我心里，人工智能是另一个模样――无数个子智能系统在互联网上连接互动，演化成服务全人类的庞大智能系统，人工智能必定以基于互联网的庞大智能软件系统的面目出现，网络是更重要的硬件设施。这个庞大的系统隐藏在网络里，连接一切，服务、影响甚至控制着我们的生活，当人体植入芯片流行之后，或直接控制人类，人类的知识、记忆可以直接上传和下载。到那个时候，人类将成为系统的一部分。

这个时候也许你会忧虑，人类居然成了系统的一部分了，被主宰着，岂不是很可怕？其实多虑了，我们人类一直是自然生态系统的一部分，也从未真正主宰过历史的进程，而是一直被主宰着。而超强人工智能系统的演化完成，必将是和我们赖以生存的生态系统彻底融合，为我们人类的生存、发展和更好的生活提供智慧动力和舒适环境。

那么，是不是就不用担心什么了呢？也不是，以Windows操作系统为例，开发和完善这么多年，Windows依然漏洞百出，补丁永远打不完，安全风险一直存在。但是，凭借安全机制和安全软件的保护，我们一直都在用Windows，谁也无法退回到没有操作系统的年代。

人工智能系统最大的特点是学习与自我进化，具备学习能力的系统的成长犹如孩子的成长，风险必然很大，大师们忧虑的正是这一点，怕系统学坏，长成“坏孩子”，如果庞大的系统变坏了，人类将没有第二次机会重头再来。所以，我们要做的，就是确保这个系统在进化过程中不会成为“坏的系统”。互联网上许许多多的弱人工智能系统正在大量吸收数据并学习进化中，这不是某个公司某项技术在推动的，而是无法阻挡的。我认为，我们能做的不是寄希望于机器人三定律，更不是坐观其成，而是积极参与到其演化、进化的过程中，发现漏洞，合力完善安全机制，学习适应新的生活方式和生存方式，并最终融入其中，享受技术带来的好处。最重要的是，要教会我们的学生懂得计算机知识和人工智能的相关知识。