“补课”是催肥剂吗

这些年来，有不少学校和教师利用假期举办各种补课班。学生的家长们都盼望“望子成龙，望女成凤。”纷纷送子女交补课费去补课。这不是一项违背素质教育的规律吗？

今年，我县某乡中心校的一个小学毕业班，在参加毕业考试时，全班学生考进县民族中学的时候才只有2名。7月中旬假期，该班的语文教师组织收集没有考进的15名小学毕业生，每名学生交400元的补课费进行补课。经过20天（一天补两节）的补课后，9月21日在县民族中学补考时，成绩突飞猛进，终于全部考上。

1 《新课程改革纲要》，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状

那么，这些教师的补课，不是应付考试而应试教育吗？他们凭着十多年的教学经验，“打钉子”，猜试卷。收集各学校近年来的毕业试题，进行反复训练、讲解、灌输、死记硬背。天天机械模拟考试，天天讲解试题的解答方法。没有进行科学的素质教育，不能增长全面性的文化知识，只能应急考试而已。

2 补课是有些学校创造的契机

新课改是建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。然而不少学校一直注重考试成绩。此外，往年中小学生进行一次统考后，没有第二次补考。近年来，有些学校学生报名后，再进行第二次考试。这时，让没有考上的学生乘机再次报名补考，提供有利的前提。

3 补课是学生家庭的一项经济负担，教师的一笔收入

不说大中城市里的补课费，仅我县城里的补课费都是一笔资金。今年，县城某中学一位教师，组织学生补课12天就收600元。教师收每名学生一天50元，如果有15名学生，那一天就得补课费750元。这不是一项可观的收入吗？

4 如果你只用短短的十多天，一两个月就能让没有考上的学生都考上理想的学校

那么，补课就是一种催肥剂。你平时的教学工作是怎么教的，是当一天和尚敲一天钟的吗？我想，我们的教师是教书育人的，不能见钱才使劲。建议教师树立好良好的师风师德，必须端正教育思想，转变教育观念。养成夜以继日，一丝不苟的工作作风。