以尊重为钥匙轻轻叩开学生的心扉

摘要：教育是一门心灵的艺术，作为一名职校的教师，在对学生的思想教育、心理教育中更应充分尊重每一位学生，用心去了解他们。

关键词：教育；艺术；学生；关爱

教育是一门心灵的艺术，作为一名职校的教师，在对学生的思想教育、心理教育中更应充分尊重每一位学生，用心去了解他们。“感人心者，莫过乎情”，没有爱就没有教育，如果学生不愿意与老师坦城相见，那么谈论任何教育总是可笑的。因此，教师在进行心理教育时，应以尊重为钥匙，“抛砖引玉”，轻轻叩开学生的心扉，“动之以情，晓之以理”，用教师的真诚换学生的真心。

比如：为什么校园里的师生相逢，往往都是学生先招呼老师，而不是老师先招呼学生，并且有时学生先招呼老师，老师还“爱理不理”呢？为什么上课前学生毕恭毕敬的向老师鞠躬，而老师只是敷衍的问声好？为什么老师去家访时，学生总会为老师搬来椅子，而学生来办公室却很少享受“请坐”的待遇呢？——归根结底，一切还是源于根深蒂固的潜意识：师生是不平等的。

爱学生就必须善于走进学生的感情世界。而要真正走进学生的感情世界，就是要“蹲下来”和学生说话，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以“尊重”获得尊重，以“感情”赢得感情，以“心灵”感受心灵。

1、给予孩子更多的关怀和爱护

我们班有一男生小张，一看就是个机灵鬼，个子不高，长得也很可爱，思维敏捷，会察言观色，这样一个一脸稚气的孩子，入学一个月内，却在宿舍抽烟，值日不做，夜自习蹿教室，追逐打闹，上课随便插嘴，起哄，无故旷课、赌博等等，我了解了下他的家庭，原来是父母离异，无人管教缺乏关爱。从那以后，我经常在课间找他聊天谈心，尽量去感受他的所想所感。有一次，他上课迟到了，迟到的原因是他爸爸出差了，没人叫醒他，等他醒过来的时候已经是7点了，他匆忙赶到学校，早饭也没吃，我马上从办公桌里拿出干粮和牛奶给他，让他别饿坏了，赶紧吃，也没有批评他反而表扬他还能坚持到校，他眼睛润润的，有点难过。我建议他下次可以提前定好闹钟，学会自立自行，他不住的点头。从那以后，他没有迟到过，我竖起了大拇指，他很开心的笑了。尊重是师爱的前提，避免“居高临下”的说教，学生反而乐于接受。

2、要尊重学生的意愿，有事和学生一起商量。

事情源于调换座位，小丁和小李上课、自习经常讲话，其他老师也有反应。我考虑再三，决定把座位作一下调整，作了充分的思想准备，我和小李作了深切的交谈。他知道他上课讲话是不好，但是他和小丁有很多共同的爱好，有比较深的“哥们气”。我说你们有那么深的同学情非常难得，但要好好学习，共同进步，老师最终的目的是希望你们永远是好兄弟，只要上课不讲话，不影响学习和其他同学，你们可以继续做同桌。如果有克服不了的，我们再商量其他的办法好不好？他很真诚的答应我，上课也明显的不讲话了。过了一段时间，有天他主动的来找我，很坦诚的说，忍不住要讲话，我故意把问题推给他，让他想解决的办法，他挠挠头，不好意思的说：“还是换座位吧。”“那换哪呢，和谁坐比较好呢”他自己在不停提谁谁谁，然后再一个个排斥，最后选定了我们班一个最不爱讲话的同学作了他的同桌，整个过程我都没有动一下脑筋，就把问题圆满解决了。

事后，我自己笑了，不用想很多的“计谋”去“对付”学生，你只要把心“掏”给学生，承认个体差异，因材施教，凡事和他们一起探讨，尊重他们，让学生明白，你是为了他们好，你是多么轻松的就收获了全部。

其实许多学生，内心里非常希望得到家长、老师、同学和社会的安慰、保护、理解和尊重。然而，由于有的学生他们学习成绩不理想，不遵守纪律或屡犯错误，往往会受到老师、家长的批评、讥讽、挖苦、训斥、打骂、体罚，时常受到冷遇，与教师、家长缺乏共同语言，使他们人格、自尊受到极大损害，产生与学校、家庭、教师、家长间的离心力，滋生对立情绪，认为反正被人瞧不起，破罐子破摔拉倒。这些学生的心理要求与现实的距离，内心的痛苦与烦闷，导致失去前进动力，形成自卑心态。他们认为与其得不到家长、教师的关怀与温暖，从某种意义说，学生的自卑心态是希望改变现状，求得尊重。

教师一定要耐心把握时机，耐心进行思想教育，抓住学生的闪光点，及时表扬、不断给学生充气，多做交流和沟通，以尊重为钥，轻轻叩开学生心灵。

对学生多一份理解，我们有时就不会产生恨铁不成钢的心理，对学生多一份宽容，付出我们真诚的关心，因为学生早已习惯了呵斥、批评与讥讽，所以我们用真诚与尊重的心去关心他们，更能打动“问题学生”的心。

社会越来越尊师重教，时代给我们教师提出了更高的要求。不仅要教好书，还要育好人，新型的师生关系是完全平等的。作为教师，只应比学生多一份责任心，多一点师德修养，我们教育学生的方式也自然会多一份尊重，教师对学生的尊重、理解、信任和关怀是开启学生心扉的“钥匙”，是沟通老师和学生情感的“桥梁”，在心理相容的情境中，教育如春风化雨。我想，我们教师应该用自己的真诚去赢得学生的信任，用自己的满腔热情去感化学生，用自己的人格魅力去影响学生。

总之，要开启学生的心灵之窗，教师必须做到尊重学生，实践证明只有师爱才是叩开学生心灵的“金钥匙”。（作者单位：江苏省张家港市第三职业高级中学）〖=D(〗语言文化〖=〗〖=S(〗语言文化〖=〗