例析生态系统结构

“螳螂捕蝉，黄雀在后”的歇后语大家应该都听过，可是这能构成一条食物链吗？如果想扩展成一个小型的生态系统，需要增加哪些组成成分呢？让我们一起来了解生态系统的结构。

例1 如下图是生态系统结构的关系图，a代表的成分是（ ）

A. 生产者 B. 消费者

C. 分解者 D. 不能确定

解析 生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。

答案 B

点拨 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。其中生态系统的基石是生产者，必备的成分是非物质的物质和能量、生产者和分解者，但是一个没有消费者的生态系统不能长期存在。

例2 如下图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题：

（1）该生态系统共有 条食物链。

（2）鹰处于第五营养级的食物链有 条。

（3）蛇和鹰的关系是 。

（4）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是 。

解析 （1）以植物为起点、以最高营养级鹰为终点的食物链共有8条。

（2）植物植食性昆虫食虫昆虫食虫鸟鹰，植物植食性昆虫蛙蛇鹰，植物植食性昆虫食虫鸟蛇鹰，三条食物链中鹰均处于第五营养级。

（3）蛇和鹰同时捕食老鼠和食虫鸟，两者为竞争关系；同时鹰又捕食蛇，两者又为捕食关系。

（4）食物网中只包括了生产者和各级消费者，所以要使该生态系统完整，还应有的成分包括非生物的物质和能量以及分解者。

答案 （1）8 （2）3 （3）竞争和捕食 （4）非生物的物质和能量以及分解者

点拨 高中生物涉及的食物链实际是捕食链，是由消费者和生产者之间通过食物关系形成的。每条食物链的起点都是生产者（如草），终点是不被其他动物所食的动物（如虎），即最高营养级，不出现非生物的物质和能量及分解者，中间不能有任何间断。在食物链中，当某种生物（如狐）大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级（如兔）数量减少，作为其天敌的下一营养级（如虎）数量增加。食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。食物链一般不超过5个营养级，营养级与消费者级别不同。

一个食物网包含多条食物链，因此同一种消费者在同一食物网（不同的食物链）中，可以占有不同的营养级。在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，二者之间既有捕食关系，又有竞争关系。另外，食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。

例3 如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是（ ）

解析 ACD中都以甲作为唯一的生产者，一旦甲减少，其它的物种数量都会迅速减少。

答案 B

点拨 食物链、食物网中物种数量变动情况的分析与判断：

（1）在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。如图中a的数量减少会导致b、c、d、e、f、g的数量都减少。

（2）若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量会因此而迅速增加，如图中的e减少会导致d增加。但这种增加并不是无限的，随着被捕食者数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，造成被捕食者先增后减，最后趋于稳定。但最终结果比原来大。

（3）若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变动情况应视具体食物链确定。如图，d突然减少，则以d为食的e减少，以e为食的f也减少，f减少则g就更多地以b和c为食，从而导致b和c减少。在这里必须明确f并非g的唯一食物，所以f减少并不会造成g的减少，g可依靠其他食物来源来维持其数量的相对稳定。

到这里，大家就能判断出：“螳螂捕蝉，黄雀在后”的歇后语不能构成一条食物链，因为缺少生产者。如果想扩展成一个生态系统，需要增加生产者、分解者、非生物的物质和能量。

1. 下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（ ）

A. 动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级

B. 微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物

C. 生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D. 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

2. 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。

回答问题：

（1）该食物网中，植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为第 营养级；兔与人的种间关系是 。鼠疫杆菌和人的种间关系是 。

（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 （大于、小于、等于）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争 （增强、不变、减弱）。

（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的 （生产者、消费者、分解者），其体内贮存的能量 （能、不能）传递给植物。

1. C 2. （1）4 三、四 捕食和竞争 寄生 （2）小于 增强 （3）分解者 不能