轻工行业领帅,服务民生中坚

《高校招生》：1984年您大学本科毕业。之后选择了比请华大学名气小的无锡轻工业学院，并一直攻读硕士、博士学位，基于何种考虑?

陈坚：在大学本科时，我的专业是无意被选择的，但在读研究生时，我有了很大的转变。选择到无锡轻工业学院读研，一是因为我老家在无锡，大学毕业后父母也希望我回来发展，更重要的原因是受到一次讲座的意外触动。记得在大学本科阶段，我听过钱易老师(编者注：现任清华大学学术委员会主任)的一次演讲。他虽然是我的老师，但很多时候都待在美国康乃尔大学做访问学者，有一次他回国做了一个讲座，听完他的讲座之后，我发现通过生物技术手段才是解决环境污染最有效和最有前景的一种方法，这给了我很强的刺激。我觉得也应该将以化学的方式解决环境问题转为用生物技术来解决环境污染问题，于是决定选择这方面的专业继续考研深造。

当时，国内只有极少数高校开设了环境工程专业，即便是开设了这个专业的学校，也无有关生物技术解决环境问题的专业方向。正好在无锡轻工学院有一个姓冷的教授做的研究方向是发酵废物处理。冷教授去美国访问后，发现许多大学正在做环境污染问题处理这方面的研究，回国后，他发现发酵和食品工业这些行业的污染问题日益严重。在国内大学里，发酵废物处理这个专业的本科学生在这方面的知识学习十分欠缺，他认为有必要对这方面进行研究和教学。后来，我就成为了学校第二个考进来的学习这个专业的学生。

博士阶段，我也继续从事发酵工程和环境生物技术的研究。由于长期专研这个领域，我的研究成果分别获得国家科技进步二等奖、教育部和中国石油与化学工业技术发明一等奖等国家或部省级科技奖励10余项，可以说是发酵工程这个专业成就了我。

做校长：学术影响高于行政地位

：无锡官方媒体称，在江南大学，您的名气颇响。不是因为校长的头衔。而是科研实力。如何看待当校长与做科研?

陈坚：在中国当校长与国外有很大的不同。国外的大学校长工作目的很明确，主要就是募集一些资源、引进高水平教师等。但在中国，大学校长的工作除了要做好这些事情外，还要领导学科的建设、科研的方向、科研基地等诸多项目的建设。

一些同志一旦当上大学校长，就会离开科研领域，全身心地去统领学校各种事务，我认为这是不好的，特别是像我们这样的大学。当下社会。科研的很多思想、方法，都在不断进步和创新，如果大学校长不参与其中，他就会落后，落后了怎么能去判断和推进学校科研呢事实上，很多大学校长管理教授靠的是什么呢?不是校长的行政地位，而是靠校长的学术地位和影响。

举个例子，当初我们为什么会筹建“食品科学与技术”这个在国内食品领域唯一的国家重点实验室?原因是在2003年的时候，我作为专家受邀参加了科技部专家组对国内化工领域的国家重点实验室进行评估，我发现这些实验室对学校科研的引领特别重要。回到学校后，我就极力组织、筹备、申请这个实验室。2004年学校提出了申请。2007年正式获批。通过这个事情，我发现，如果我不是作为一个专家组成员去参与评估，我就不会感受到建设这个实验室的重要性；如果我不是处在分管科研的副校长这个位置上，我也就没这个能力去把这个想法付诸实施。

诗意的大学，栖息江南

陈坚：首先，这与学校的区位特征密切相关。江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市。无论城市发展还是校园建设。都凸显了江南特色。学校以“生态校园，曲水流觞”为设计理念，目前已在太湖之畔建成占地面积3200亩，设施先进、功能齐全的校园。学校背倚雪浪山、比邻长广溪国家湿地公园，这里不仅自然环境优越，人文历史积淀也十分厚重，校园里存有距今6000年的赤马咀遗址。富有江南特色的生态校园环境造就了得天独厚的育人环境。

再者，学校取“江南”为名，与自身历史沿革息息相关。江南大学办学史可追溯至1902年的三江师范学堂，而今日江大并校之前身则包括原无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院以及东华大学无锡校区。在110年的办学史中，学校重视历史文化的传承创新；在并校更名后的十余年里，学校将自身发展与校名寓意很好地结合。在新校区规划建设中，学校尤其重视人文环境的营造和生态环境的建设，并陆续建成了校史馆、民族服饰传习馆、设计馆、钱绍武艺术馆、酒科技馆等校园文化展馆。学校虽以食品、轻工等为传统优势学科，但现在已不乏人文气息，今日之江大也与极富诗意的校名越发契合了。

(高棱招生>：江南大学地处江苏省的无锡市，论位置优势。她不敌南京这样的省会城市，那么您觉得她吸引考生的魅力何在!

陈坚：学生选择学校，或者说学校选择学生，大学所处的地域不是主导因素。高等教育对人才的培养其直接目的是就业，如果大学不能够把优秀的知识传播给学生，不能把就业能力传授给学生，那么学校也很难被学生认可。

举几个例子：第一是学校积极探索高等教育大众化背景下的精英教育模式。于2009年10月成立了“至善学院”。在不改变学生原属学院的前提下，从每个年级的本科生中择优录取前3-5％进入至善学院，实施优生优培。学校从校内外聘请了144位专家、教授担任至善生特聘导师，其中包括一批长江学者、国家杰出青年基金获得者以及教学名师。至善生还优先享受推荐免试研究生，赴海外交流、听取高水平学术讲座、参与大学生创新实践计划以及被推荐至世界500强企业实习等机会。

第二就是由于我们学校偏重于轻工科，所以从2010年起，启动了教育部“卓越工程师教育培养计划”。这个计划的基本思路是：立足轻工特色，服务国计民生，培养造就一大批创新能力强的卓越工程师。目前学校实施“卓越工程师教育培养计划”的专业为食品科学与工程、生物工程、纺织工程、物联网工程、制药工程和机械工程及自动化(机械电子工程方向)等6个专业。这些专业采取了“3+1”(编者注：3年校内学习，1年企业实训)培养模式，以此培养学生的动手能力和实际工作水平以及创业、创新能力。