探讨初中数学教学有效性的策略

【摘要】通过调查了解，我们可知，我国初中数学课堂教学的效果不是很理想。这是由于教师在教学过程中受到传统教学观念的影响，限制了教学模式和教学方法的更新。在新形势下的初中数学教学中...

摘 要： 随着新课程改革的不断深入，新的教育形势下，社会对学生的培养提出了更高的要求。提高学生的数学能力，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，成为初中数学教师的共同追求。而要想实现这个目标，初中数学教师必须提高教学的有效性。本文从提高初中数学教学有效性的必要性和提高初中数学教学有效性的策略两个方面进行了探讨和分析。

关键词： 初中数学教学 有效性 教学策略

引言

数学是初中阶段的一门基础科目，也是体现学校整体教学水平的重要科目之一。一直以来，初中数学教学受到传统教育理念的影响，教学模式和教学方法陈旧，这导致我国初中数学教学的整体质量不是很理想。因此，在今后的初中数学教学中，教师应注重对教学策略的研究和利用，提高教学效率和质量，促进学生数学学习能力和整体素质的提高。

1.提高初中数学教学有效性的必要性

通过调查了解，我们可知，我国初中数学课堂教学的效果不是很理想。这是由于教师在教学过程中受到传统教学观念的影响，限制了教学模式和教学方法的更新。在新形势下的初中数学教学中，教师要不断突破传统观念的束缚，将先进的教学方法、手段、模式和教学理念相结合，不断提高初中数学教学质量，只有这样才能真正实现学生学习能力的提高。数学是一门综合性较强的学科，它与很多课程之间具有紧密的联系，提高初中数学教学的有效性，从客观上改变了教育目标，更符合新课程改革和素质教育对学生所提出的基本要求。因此，提高初中数学教学的有效性是十分有必要的，应受到广大教师的重视[1]。

2.提高初中数学教学有效性的策略

针对目前初中数学教学中存在的各种问题，教师必须采取相应的教学策略提高初中数学教学的有效性。在长期的教育实践中，我们总结了以下经验，用于提高初中数学教学的有效性，下面对此展开具体分析。

2.1选择有效的教学方式

现代教育理念在不断丰富和完善，各种教学方法和教学模式在初中数学教学中得到广泛应用，并且取得了良好的教学效果，有效促进了初中数学教学质量和有效性的提高。为了提高教学的有效性，教师在初中数学教学过程中，注重多种教学方法的联合应用，这些教学方法有：探究式教学法、分层教学法、任务驱动教学法和主体教学法等。例如：对教师教学混乱、无章法的情况，教师在初中数学教学过程中，可以选择任务驱动法。任务驱动法可以让教师按照一定的教学计划、目标和任务将教学内容划分为几个部分，通过对各部分内容的有序教学，促进初中数学教学有效性的提高。

2.2重视学生自学能力的培养

教师在教学过程中，不仅要注重知识的传授，还要注重学生能力的培养。其中，培养学生的自学能力是教学内容中的一项重要内容。在每节课开始新课之前，教师要让学生对上一节课所学的内容进行总结和整理，并且熟悉各类例题，从而培养学生分析问题、独立发现问题和解决问题的能力，推进教学的有序进行，促进初中数学教学效率的提高。同时，在学习过程中，学生会有疑问，当学生向教师发生疑问时，教师要分析给学生听，而不能直接告诉学生答案，引导学生自己寻找出正确的答案。综上，教师在对学生的自学能力进行培养的过程中，要注重培养学生对知识点的观察、分析、记忆和解读等能力。提高学生的自学能力，有利于促进初中数学教学有效性的提高[2]。

2.3创设合理的教学情境

在实际教学过程中，教师要注重教学情境的创设。合理的教学情境，有利于促进教学质量的提高。教师在创设教学情境的过程中，要尤其注意问题情境的创设。初中数学教学内容比较乏味、枯燥，学生在学习过程中注意力很难集中。如果这种现象不能得到及时改善，就会对教学效果造成影响，影响教学有效性的提高。因此，在初中数学教学过程中，教师要为学生创设合理的问题情境，提高学生学习热情，鼓励学生互相合作。此外，教师还要注意将数学知识与实际生活相结合，加强学生与教师之间的互动，并且通过对学生的观察和教学实践，找出最有效的教学方法。

2.4加强多媒体技术的应用

在现代教学中，多媒体技术得到了广泛应用。初中数学教师应转变传统的观念，将多媒体技术应用于初中数学教学中。在借助多媒体进行教学的过程中，活跃教学气氛，对比较抽象难理解的知识进行多媒体教学，让学生更好地理解和掌握知识。教师可以利用多媒体播放图片和文字及影音的功能，将其转化成数学知识点，学生通过这种方式进行练习。另外，多媒体应用于初中数学教学中，实现了电脑代替人脑、课件代替板书，但是仍然要注重教师在教学中的引导作用。教师要将讲解与多媒体课件相结合，让学生积极参与到教学中，提高初中数学教学的有效性[3]。

结语

新的教育环境下，在对初中数学教学进行评价时，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注教学的质量效果等方面，对初中数学教学的有效性进行综合分析。在初中数学教学中，教师要注重教学有效性的提高，不断总结教育教训和经验，掌握先进的教育理念，将新的教育模式、方法和理念应用到初中数学教学中，促进初中数学教学有效性的提高。本文对初中数学教学有效性的策略进行了研究，可知，教师要想提高初中教学的有效性，就要选择有效的教学方式，重视学生自学能力的培养，创设合理的教学情境，以及加强多媒体技术的应用等。

参考文献：

[1]况达，余静.浅谈提高初中数学教学有效性的策略[J].学科教育，2014，89（12）：290-292.

[2]韩李梅.提高初中数学教学有效性的策略研究[J].教法研究，2014，90（20）：780-782.

[3]胡世刚.初中数学教学有效性的策略分析[J].基教探索，2014，28（22）：120-122.