从“移步换景”到“胸中山水”

摘 要： 从“移步换景”到“胸中山水”的转换，是“目识心记”的结果，是“游”的体验，是“可望”、“可游”、“可居”的步步升华。作者通过比较分析，重新认识传统山水画的特殊观察方式，亦是结合长期实践教学而获得的新的中国山水画写生教学方式。

关键词： 移步换景 胸中山水 中国山水画写生教学

19世纪末20世纪初，在中西文明激烈碰撞、“西学东渐”已成为主流之时，受到西洋绘画的影响，新式美术学校纷纷兴起，并引入西洋绘画教学理念，强调“写生”。在这样的潮流中，涌现出大批走向生活、走向自然的艺术家，并一直影响到现在的中国画教学。在这样的中西结合背景下的教学体系中产生了一些在山水画领域卓有建树的大师级人物，也显露出很多弊端。因为中国传统山水画有其稳定而自新的教学体系和语言建构方式，并不是简单地对景写生就可以“革命”的。笔者的研究目的在于通过梳理基于中国传统审美精神背景下特有的“写生”方式，对现有的写生教学模式进行反思与批判。

山水写生与创作作为中国画专业的基础课程，是国画教学的一个重要组成部分。它是用写生和创作来检验学生对山水临摹课程的掌握情况，在写生中运用所学和进行初步的山水创作实践。对学生来说，山水写生与创作是由基础课向专业课过渡的一门承上启下的课程，对提高学生的创造能力、锻炼学生的写生和创作能力起着很重要的作用，同时也为以后的体验生活和毕业创作打下坚实的基础。

1.中国山水画教学现状及问题

从山水写生与创作的教学现状来看，大多都是将临摹与写生割裂，再将创作与写生分开。这样使课程相对孤立，并不能有效利用临摹、写生、创作三位一体的教学模式（胡光宗，2000），不利于学生的基础培养和创作能力的提高，这是亟待改革和解决的问题。

业界对现在中国画写生教学的评价，多以正面提倡并尝试具体实践方式的研究为主，而对这种中西文化冲撞背景下产生的特殊方式的反思和批判性深入研究则不足。搜索一定程度上代表着中国学术水平的“万方数据库”，研究中国传统山水画写生的文章仅区区十来篇，且不是人云亦云就是将理论束之高阁，缺乏对教学的实际指导意义。艺术源于生活，但并不是生活的简单翻版。中国历代优秀的艺术家，代代传续着基于中国文化土壤上的特殊观察方式和体验方式。从“移步换景”到“胸中山水”的转换，是“目识心记”的结果，是“游”的体验，是“可望”、“可游”、“可居”的步步升华，是所见所思的理想化结果，并不是简单地描绘某处的风景。这和西洋绘画严格忠实于眼前所见的对景写生方式有所区别。所以有学者在感叹，中国写生的艺术家越来越多，但是绘画的内涵却越来越空洞。基于此，笔者将一反常见，通过比较分析，重新认识传统山水画的特殊观察方式，并以此为契机，提炼出经过长期实践教学而获得的新的教学方式——从“移步换景”到“胸中山水”的转换。

2.整改方向和措施

在多年的中国画教学实践探索的基础上，笔者认为在山水写生与创作教学中，应从中国画艺术的基本规律出发，按照“学习积累、实践印证、创作表达”的原则和师范专业教学技能培养的实际需要，对课程设置做一些调整，侧重技法的扎实程度、认识的深入程度，作品的艺术性和完整性等方面实践能力的培养，提倡循环式创新教学，下面就从教学内容和教学方法两方面进行论述。

从教学内容上看，首先，注重加深学生对临摹所获得的技法的理解，知道在写生中如何合理有效地加以运用；其次，在从写生到创作的转换上，强化对写生对象的感受，真正理解“移步换景”，提炼有效的形式，加强创作思维和情感的表达。重点强调树立山水写生的整体观（薄松年，陈少丰，张同霞，2001），并让学生将写生所获的素材进行整理，形成“胸中山水”；要求学生对优秀的传统经典绘画中形式语言进行分析理解，以便在具体的创作实践中加以运用。

在教学方法上应力求做到以下几点：第一，遵循由浅入深的规律，按照临摹分析—写生实践—创作实践的程序渐进安排教学任务；第二，通过到风景优美的地方的户外写生，激发学生的学习兴趣，从准备到实践地做好全面的铺垫工作，强化管理，保证学生户外写生的安全；第三，教学以学生实践为主，让学生观察、发现、创新实践，遵循学生的个性特点，因材施教，鼓励学生进行创作，撰写创作心得；第四，将学生的优秀写生与创作作业进行展览，并争取发表和出版作品集。

3.结语

乐山师范学院地处我国西南的秀美山水中，地理位置得天独厚。在“大佛—峨眉山”双遗产背景下，我校中国山水画写生教学改革具有必要性、紧迫性和地域优势。传统的将临摹与写生割裂、再将创作与写生分开的教学方式是华而不实、舍本逐末的，教师在教学中若能帮助学生顺利实现“移步换景”到“胸中山水”的转换，并改革和结合其他教学法的有效成分，那么我校中国山水画写生教学的效果将会得到显著增强。

参考文献：

[1]薄松年，陈少丰，张同霞编著.中国美术史教程[M].西安：陕西人民美术出版社，2001.

[2]胡光宗.中国山水画教程[M].西安：陕西人民美术出版社，2000.

[3]黄宾虹著.宾虹画语录[M].上海：上海人民美术出版社，1978.

本文系乐山师范学院2011年校级教育教学改革重点研究项目，项目编号JG11-ZD13