尽心尽力 别开生面

摘 要：同样一节课，尤其是物理学科的有些内容，甚至于有些枯燥乏味。可是不同的老师上课为什么效果完全不一样呢？我认为有一点是值得思考的，那就是你的课堂教学有一点特别吗？或者说是有一点点动人吗？从教二十年来我一直在这方面孜孜以求地不断探索。现谈谈心得，以期抛砖引玉。

关键词：物理；特别；教具；课堂

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）12-265-01

以前，生活困窘时，我曾与朋友们合开了一家服装店。有时间，我便亲自参与销售。营业员与朋友们常赞叹我的销售技巧！我告诉他们：“一件衣服可以不好看，但一定要有特别之处！你只要善于捕捉顾客的眼神，读懂他们的需要，就肯定可以让他们心甘情愿的掏腰包。”

课堂上何尝不是如此！同样一节课，尤其是物理学科的有些内容，甚至于有些枯燥乏味。可是不同的老师上课为什么效果完全不一样呢？我县教育局曾做了一个面向全县的检测。具体是这样的，所有老师上同一节课，当场测试上课效果。笔者在这次比赛中有幸获得了第一名。并且每年的全县评估，我所执教的班级成绩均排在第一或前几名，所带学生竞赛每年都有几人获部级奖。

为此，有很多同仁一再询问秘方。我认为有一点是值得思考的，那就是你的课堂教学有一点特别吗？或者说是有一点点动人吗？从教二十年来我一直在这方面孜孜以求地不断探索。现谈谈心得，以期抛砖引玉。

一、力求选用色泽亮丽，款式多样，与生活息息相关的生活用品做教具

熟知我的人都知道，长年累月与我相伴的是一个大大的黑包，这可是我的宝袋呢！你瞧，上‘质量和密度’时，刚一上课，我就从袋子里掏出一大一小两个悬殊很大的桔子，问：“哪个桔子的质量大？”学生眼前一亮，气氛活跃了。试问，这比很多老师手里拿着两个铜块或是铁块是不是要好得多呢？

再如，上‘摩擦力’这一节，课上到一半，我便从袋子里掏出了旧皮鞋，新皮鞋，蓝球鞋，足球鞋，还有草鞋。不用说，学生欢呼了！上‘压强’这一节接近尾声时，我又从袋子里掏出了菜刀，指甲刀，水果刀，杀猪刀等。尤其是有一把西瓜刀，又长又亮，我便高举着它，在教室里用劲地晃来晃去。你想，还有人会忘记吗？总之，我的宝袋是一个永远的秘密。难怪很多学生说；“上江老师的课，总有一种你意想不到的新奇！”

二、力求调动学生的多个感官积极参与到学习中，让学生成为课堂的真正主人

曾几何时，有很多老师走进误区，总是认为课堂教学越现代越好，多媒体一时成为时尚，好像是谁上课用了多媒体就代表了先进，否则就是落伍。

我曾听过一位同事上‘比热容’这一节，他是全部用课件上的。同事表达清晰，驾驭课堂能力很强，课件上学生的实验操作很规范，最后在达标测评时，他执教的学生回答也很正确。整节课近乎完美，得了很多同事的好评。我却持不同意见。第二天，我坚持上课引导学生用器材做实验。教室里静极了！在同学们的注视下，油和水都在不断地上升。很明显，油很快就上升到了80摄氏度，教室里还弥漫着一股油香！水却等了好久才上升到同样的温度。虽然用时过多，没有时间再讲评作业。可是，我想就是在这种焦急的等待中，学生不是一下子就悟出水的比热容大这个特点吗？

再如，在‘探究摩擦力跟哪些因素有关’这一课时，我给他们每四人只有一把弹簧测力器，五个钩码。让他们自己想办法解决这个问题。很快，就有人想到了：一，用弹簧测力器拉笔袋。二，将钩码装在笔袋里，再拉。三，将衣服脱下来，把笔袋放在衣服上再拉。一时间，教室里热闹极了，他们就地取材，做了各种尝试。真聪明！当然有些内容，如‘分子，原子’这一节，还有‘越来越宽的信息之路’等。

由于一节课涉及的知识容量大，且超出了人的想像力，更不可能用我们现有的条件来做实验。为此，我就会精心制作课件，以便更好的带领学生漫游于知识海洋中。

三、力求走进学生的情感世界，努力成为学生的同龄人

我已是年近四旬，虽说是融入社会多年，可却很少打牌，打麻将。我总认为这是太浪费时间了。但我却常看动画片，童话故事等。可别小瞧它们 ！上课时可就发挥大作用了！

如上‘液体的压强’，当推导完公式后，我就绘声绘色的述说‘海的女儿’这个故事，至最后，我是噙着泪水在说。学生们都被深深地感动，有好几个女生哭了！我突然问到：“学了压强，你们还在为海的女儿伤心吗？”经我一点拨，他们很快就破涕为笑了。是呀！海的女儿居住在大海的最深处，沉受着海水的巨大压强，她怎么能浮出 水面，又怎么能天天跟王子一起，就算她是龙王的女儿，有这种奇特的本领。可是王子呢，那可是凡间的王子，掉到大海的深处，他又怎么可能活呢？所以这个故事纯属虚构，哈哈哈！

再如，上‘小孔成像’这一节，我又跟他们一起回忆了‘少年包青天’其中一个精彩的案例，当他们用自己刚学的知识成功解释了这个案例，别提有多高兴了！有人还说：“如果是早出生，说不定我就是包青天了。”引得大家一阵大笑。真开心哦！

在说到声音不能在真空中传播时，我还专门跟他们一起观看了动画片‘星际大战’。他们看了以后，叽叽喳喳，吵闹不休。不用说，很快他们就轻而易举地掌握了这节的知识点。类似的例子很多，我就不一一例举了。

所以，我说：“一个老师，可能长相平平，也可能笨嘴笨舌，但一定要让你的课堂有一点特别，有一丝动人，这完全取决于你尽力了吗？”